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谈如何挖掘小学语文教学中的美学教育素材
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作者 邹菊花 《教育界》 2020年第32期85-86,共2页
随着我国素质教育的深入开展,美育教育不仅包括音乐、美术等艺术学科的直观美学教育,还包括语文学科的情境之美、意境之美和道德之美。本文以小学语文教学为例,阐述美学教育的定义,并分析美学教育在小学语文教学中的意义和原则,在此基... 随着我国素质教育的深入开展,美育教育不仅包括音乐、美术等艺术学科的直观美学教育,还包括语文学科的情境之美、意境之美和道德之美。本文以小学语文教学为例,阐述美学教育的定义,并分析美学教育在小学语文教学中的意义和原则,在此基础上探究小学语文教学中如何挖掘美学教育素材,进而促进学生审美能力的提高。 展开更多
关键词 小学语文 美学教育 教育素材
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浅析现代信息技术与小学语文教学深度融合 被引量:3
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作者 邹菊花 《当代家庭教育》 2020年第23期148-148,共1页
信息时代的到来,给我们的衣食住行带来很大的影响,同时也带动了我国教育体系的创新和改革。尤其是教育部公布信息化2.0行动以来,信息技术与学科教育的整合成为了我们共同探究的课题。本文以小学语文教学为例,阐述现代信息技术给小学语... 信息时代的到来,给我们的衣食住行带来很大的影响,同时也带动了我国教育体系的创新和改革。尤其是教育部公布信息化2.0行动以来,信息技术与学科教育的整合成为了我们共同探究的课题。本文以小学语文教学为例,阐述现代信息技术给小学语文教学带来的影响,并探究现代信息技术和小学语文教学深度融合的策略措施。 展开更多
关键词 现代信息技术 小学语文 深度融合
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