新课改背景下小学数学高效课堂建设策略初探

数学有着一定的运算和枯燥的数学概念,这都让学生觉得数学难度大。教师要认识到小学生自制力不够强,天生有爱玩、好动等特点,教师必须要按照学生的特点来设计数学的教学策略,要让学生能够主动思考,加深他们对数学知识的印象。教师要让学生们在良好的学习氛围中学习数学,提升他们的知识内化效率,激发出他们的学习兴趣,实现数学课堂教学效率的持续提升。

浅谈如何做好班主任工作

从事教育教学20年,当了20年班主任,一直在努力认真的工作,想把班主任工作做好,一直努力的探索当好班主任的诀窍,既然选择了做老师,就得好好的做好教育教学工作。什么是教育?教育是给人以向上的力量,有人说教育是人的灵魂得到解脱,教育主要是帮助人的精神的提升。又有人说什么叫教育,教育时受教育者德智体几方面都得到发展的社会心理。什么是教育,教育是给人以帮助。还有你说什么教教育?教育是培养良好的习惯。

小学一年级幼小衔接问题研究

幼小衔接问题是儿童成长过程中重要的阶段,对其进行研究势在必行。然而当前小学一年级教学存在着一定的的问题,文章从从国家政策、师资配备、教学环境、教学内容和教学方法等五个方面进行了策略性探究,希望能够在幼小衔接的教学实践中起到一定的指导作用。