趣味教学，快乐音乐——小学音乐学生兴趣激发浅谈

音乐是人类最古老，最具感染力的一种艺术形式，从古至今人类的很多思想感情都是通过音乐表达出来的。作为人类文化的重要载体之一，音乐以其丰富的内涵和历史伴随着人类文明的发展。素质教育的提出使音乐教学成为小学基础课程中非常重要的一门课程，对培养慧、智、体、美、劳全面发展的学生有着十分重要的意义和作用。本文从几个方面个绍了如何进一步的激发学生音乐学习兴趣。

律动法在小学低年级音乐课中的运用

因低年级学生活泼好动,律动教学在低年级音乐课中的运用就非常必要。律动是音乐教学的一种有效方法,更是一种学生的学习技能的体现,它可以让学生体会到音乐的情绪变化、节奏快慢、对歌词的理解与印象的加深,也能使学生更准确地把握节奏,从而唱好歌曲。通过律动法,我们能调动学生的学习积极性,能有效激发学生的学习兴趣,让学生通过这种手舞足蹈的方式积极参与到我们的音乐课堂,也能有效帮助学生养成良好的学习习惯,能让他们集中注意力有效完成教学任务,达到教学目标。

特别的爱给特别的他:学优生心理健康教育探究

在班级管理中,加强对学优生的心理健康教育,尤其是关注学优生的全面发展,是小学教育工作者的一项重要任务。学优生成绩优秀,自主学习能力强,经常得到家长和老师的表扬,久而久之,容易产生骄傲自负、争强好胜、脆弱等心理表现。基于此,教育工作者应更加重视学优生的心理问题,采用多种方法疏导学生,解决其心理问题,让学优生在智力和人格方面得到全面发展,真正成为品学兼优的学生。

基于“三全育人”理念下小学诚信教育的做法

“育人为本,德育为先。”小学生的道德行为是教育的基础。诚信是一切思想道德的基础和根本。待人以诚,立信于社会,既是中华民族的传统美德,也是一个人立身于社会最基本的为人准则。培养学生做一个美德好少年、做一个对社会对他人有所贡献的人,首先必须是一个诚恳、诚实、守信的人。在小学以奠定人格基础的教育阶段,诚信教育是关键的一环。在“三全育人”理念下,小学生的诚信教育必须实施全员育人、全程育人、全方位育人相结合的教育方式。

小学低年级学生英语学习习惯的培养

学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维发展,开阔视野,丰富生活经历,为学生的终身发展奠定基础.养成良好的英语学习习惯,学好英语,对于小学生今后的自身成长与发展至关重要.