AUTOCAD课程思政育人模式构建的实践探究

是注重学习结果。将思政教育有效融入课堂教学,针对技工院在课程思政背景下,秉承本校校学生的特点因材施教,并根据AUTOCAD课程的岗位需求设“崇德尚技、博学精工”校训,计课程内容,充分体现工学结合,真正实现立德树人,培养出围绕技工院校学生特点,立足“立德树人”的教育目标,因德才兼备的专业人才。材施教,从教师本身、课堂教学及教学方法等几方面进行将思政元素融入整个教学过程的实践探索,构建AUTOCAD课程思政育人模式。

数字经济时代职业教育的现实困境与优化路径

经济社会数字化转型已是大势所趋,教育发展也必将面临数字经济时代带来的诸多新挑战。在数据作为生产要素全面进入生产流通消费环节之后,面对数字经济这一全新的组织业态,本文提出应通过加强职业教育顶层设计,打造劳动者数字素养培养体系;优化资源投入方式,推动数字时代职业教育走向更高水平均衡;聚焦重点领域,引导职业院校不断创新人才培养方式等措施,更好地培养与社会发展趋势和需求相匹配的产业工人。

新质生产力赋能工学一体化人才培养的内涵及实践——以“东数西算”背景下云计算工学一体化为例

新质生产力是我国产业高质量发展的根本遵循,而工学一体化强调与产业发展的共生关系。新质生产力要求职业教育持续为“新质产业”提供“新质技术技能人才”,工学一体化人才培养作为职业教育的重要组成部分,必然需要与时俱进地“强芯提能”,主动与新质生产力同频共振、和谐共生。本文以依托“东数西算”工程区域优势开展的云计算工学一体化改革为例,进行了在提升新质生产力背景下,工学一体化遵循“顺势而为”扎根、“有所作为”成长的实践探索。

大数据在跨境电商产业链中的应用对策探讨

伴随今年以来跨境电商在我国国内的迅速发展,跨境电商产业链中存在的潜在问题也逐渐暴露出来。为解决跨境电商中的潜在问题,保证该行业平稳、健康的发展,可将大数据技术应用于跨境电商产业链之中。以下内容将从大数据技术和跨境电商的特点入手,结合跨境电商产业链的特点,探究大数据在跨境电商产业链中具体投入应用的相关对策。

《电子商务基础》课程的项目教学探析

《电子商务基础》课程是技工学校电子商务专业的一门专业必修课程,包括电子商务概述、运作等,是一门理论与实践相结合的课程,在传统的教学中存在很多的弊端,教学过于呆板,忽视了培养学生的商务能力、人际交往能力等。项目教学法是在构建主义和情境学习理论基础之上的体现行道导向的教学方法,能够解决很多《电子商务基础》传统教学存在的问题,本文主要分析项目教学法在《电子商务基础》中的应用,希望能为《电子商务基础》教学提供一些参考。

基于工作过程的《网络营销实务》课程设计

在经济社会与信息化发展的大趋势下,对人才需求逐步提高,中等职业教育必须改革才足以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。本文通过分析、解构企业对电子商务类岗位的职业能力素质要求,从学生能力水平出发,开展以校企合作模式开展基于工作过程的一体化课程设计。

常用动态路由协议安全性分析及应用

路由器寻找的最佳路径是路由协议,它能保持各个路由器间的路由表相同,实现各个路由器间的相互连通,且在网络间传递数据包。可见,动态路由协议是借助路由器间的信息传递,计算、更新网络结构。但在此过程中,存在一定弊端影响常用动态路由器安全性。现就BGP、OSFP和RIP V2三种常用的动态路由协议安全性进行分析,并总结其应用。