利用网络资源培养高中英语阅读能力的实践研究

笔者对网络环境下高中英语阅读教学进行探索，旨在开辟一条在网络化学习环境里开展中学英语阅读教与学的新道路，从而培养学生的学习兴趣，使他们在这种新的学习环境里获得学习与创新的能力。

也谈数学情感教育

在课堂教学中,教师的情感不仅影响着自己的教学思路,而且能引起学生的不同情感体验,对学生认识活动产生积极的影响,优秀的老师总是用自己积极的情感去感动学生,引起学生的情感体验,产生情感共鸣。在中学教学中,我发现学生在学习数学时,对概念、理论、方法等并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,各有各的复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意与欢乐;学习失败则感到痛苦、恐惧或憎恨;遇到新奇的方法、结论则有惊讶与欣慰。情感虽然不直接参与数学的认知活动,但对学习起着调节、推动、坚持、增效等作用。所以,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率,而且对学生能力与素质的培养也有益。

发展民办教育,加快揭阳教育新突破

一个国家或地区综合实力的发展,最终取决于人整体素质的提高。在知识经济时代,我国要实现由人口大国向人力资源强国的转变,面对政府直接教育投入资金的不足,必然要求各级教育的兴办向尽量多的人敞开大门,融资办大教育。发展民办教育,既满足社会和个人对教育的需求,又为政府节约大量办学资金,聚集了新的教育资源,这是实现教育发展突破的一个重要出路。

影响中学教师职业幸福感的原因及提升对策

追求幸福是每个人的毕生所愿，作为从事教育教学工作的专业人员，教师同样也在追求自身的价值和幸福。但是，在当前的教育活动中能真正体验到职业幸福的教师还为数不多，主动追求职业幸福、创造职业幸福的教师则更少。因此，探究当前教师职业幸福感缺失的原因，寻求提升教师职业幸福感的对策，对确保广大教师身心健康、享受教师职业内在的尊严与欢乐有着重要的意义。