如何让学生乐动笔易成文——论小学语文新课程标准下的习作指导

小学阶段应该尽可能养成学生“乐于表达”的习惯。在教学指导上要结合小学生实际,引导学生有兴趣地写,有话题可写,写得有真情实感。

小学五年级数学生活化教学策略探析

在现代社会中,数学的作用日益突出,但数学教学往往脱离社会实际,跟不上社会发展步伐,因而义务教育数学新课程标准提出数学应与学生实际生活密切联系起来,要求教师把生活化教学应用于数学课堂。鉴于当下小学数学生活化教学中存在的忽视学生已有经验、数学思想方法渗透不足、学生应用能力较弱等问题,探索针对性的数学生活化教学策略,提高小学五年级数学教学质量。