广东高考压轴题的解法反思

古人云“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失”．09年高考已经降下帷幕了，对于忙碌奋战了三年的高三学生终于可以暂时放下紧张的心了．但是，作为数学教师绝不是休息的时候．总结高考数学试题的题型结构、解法，反思三年来的教学安排和高三复习策略的得与失，备战下一轮高考复习，无论是对学生和对教师自己都是非常重要的．

农村中学青年教师队伍建设例谈

一、存在的问题我县地处广东省粤东地区,经济落后,导致农村中学教育基础薄弱,学校的设备设施和教师的工作环境确实有不尽如人意的地方,教师的工作积极性不高,问题颇多,尤其青年教师面临的问题更多。问题一、个人选择不如意,职业信念缺失。通过问卷调查或教师座谈发现,部分青年教师对教师这一职业不那么向往。由于当初高考成绩不理想或专业选择的阴差阳错而从事了教育工作,这职业与自己个人的价值追求又南辕北辙。

高中语文阅读教学中如何发挥学生的自主性

高中语文的阅读教学一直是备受关注的重要课题。该文以发挥学生阅读的自主性为纲,提出转移任务,丰富阅读内容;转变角色,深化阅读意义;关注学生,尊重阅读成果;以疑带学,落实教学方法;教师评价,激发学生兴趣的策略。

极值点偏移问题解题策略的探究

极值点偏移问题具有综合性强,难度大,得分率低,选拔功能突出等特点.尽管诸多作者从不同的角度总结各种解题方法和技巧,但高中学生的审题能力不够,认知水平偏低,解题策略欠缺.本文对有效解决极值点偏移问题的解题策略进行探究.

生本教育理念下初中英语教学的有效性探究

初中作为英语学习的关键时期,对学生英语能力的提升,英语学习兴趣的培养等有很大的影响作用。随着生本教育理念的深入人心,越来越多的教师开始意识到原有教学方式的不足,尝试借助生本理念来指导自己的教学工作。本文结合笔者自身教学实际,探究生本教育理念下初中英语教学的有效性策略。

在语文教学中引路

"教者父母心",尤其是语文教师,应该使学生对语文乐学、会学、学会,养成良好读书习惯,更要教会他们做人的道理,培养高尚情操,让孩子们的身心得到健康成长。

“教后记”助我攀登——以人教版《蒙古的兴起和元朝的建立》为例

什么是教后记?它有哪些功效?该怎样探究其写作技巧?这些问题都值得我们研讨。下面以初中新课程人教版《蒙古的兴起和元朝的建立》为例,多角度地论证了写历史教后记是教学技能升华的催化剂,能助我攀登。

有效:提高化学课堂教学效益之我见

提高化学课堂教学效益必须遵循的几个原则:以实验为基础的原则,把知识系统化的原则,合理的"过度学习"原则。

认识自己，做有思想的教师

自然界有一种叫做“火石”的石头，若发生强有力的碰撞就会产生火花；同样，人类的思想，若发生热烈的交流与碰撞，一样能进发出“思想的火花”。以“情智教学”为主要观点的孙双金校长曾说过：“教师要成为教育家，很重要的一个标志是有自己的思想，要成为教育的思考者。”

例谈以不同的数学思维方法来解决不等式问题

数学的学习重要在于掌握正确的数学思维方法,正确的方法可以使数学问题更加容易理解和解决,数学知识也更加易于记忆和巩固.学生们在学习的过程中,更加要注重领会不同的数学思想方法的使用.在解决有关不等式的问题中,其中蕴含着多种不同的数学思想方法。

历史有效信息提取能力方法谈——谈高考生解答材料解析题之诀窍

“从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定观点。”这是高考能力的基本要求。根据上述要求，近年来在全国高考各种历史试卷中，考查考生信息提取能力的试题频繁出现。因此，我们在平时的教学中要有针对性地培养学生这方面的能力。

高中历史课程创新教学之策略

在高中历史新课程中，有很多可以用来培养学生创新意识的知识点。教师如能采取灵活多样的方法，充分挖掘教材中创新教育的知识点，并立足于当代社会具体分析、科学讲解，就能适时地培养学生的创新意识。如讲述“雅典城邦的民主政治”时设问：“民主政体的发源地在哪里？雅典民主制是如何确立的？它有何特点？应如何评价？

七年级英语阅读教学案例——I'd like some noodles(Section B)

七年级的中学生英语基础较弱,但是他们有较强的记忆力和模仿能力,缺乏必要的学习策略,知识的扩展运用能力有待提高,个人良好的学习习惯有待培养。初中学生好奇心强,有无尽的求知欲和表现欲,但孩子缺乏说英语的环境和机会,部分学生不太自信,有羞于表现的思想。

一道最值问题的两种解法的比较

在高中数学中经常会出现求最值的问题,求解最值问题时不能想当然,而需要采用一些行之有效的巧妙方法,下面就采用两种解法同解一道最值问题。例题已知x,y,z都是非负实数,且x+y+z=1,求xy+yz+zx-2xyz的最大值和最小值。

微网络时代高中德育的新挑战和新对策

互联网的飞速发展促使人们进入微网络时代。微网络作为人们及时传递信息、便捷交流的载体,在方便人们生活的同时也给高中阶段学生德育工作带来挑战。如何应对微网络时代高中德育挑战是教师亟需思考的问题,本文对此做一定论述,以供参考。

优化课堂整体设计，构建良好教学情景

高中英语课堂教学中，良好的教学情景能激发学生学习的主观能动性。在对新课程理念下高中英语教学开展实际课堂实践之后，笔者认为课堂教学的整体设计对教学情景的构建有较大影响。本文试从课堂导入、教学活动安排、能力拓展环节等方面。结合笔者的教学实践，探讨课堂整体教学设计对构建课堂教学情景所起的作用。

从文本解读视角看高中英语阅读课堂学习方式的有效性

阅读是英语教学的一门重要课程,但在实践教学中,很多人忽略了阅读文本的重要性。有时它坚持表面的形式,过分关注和研究文本中的单词,短语和句子。但是,它忽略了对文本阅读内容的深刻理解,这使学生理解阅读的文本内容很容易导致被动接受知识和缺乏全面的应用能力。本文通过不断改革和多样化的英语教学形式,探讨了阅读文本分析的基本框架和策略,从而促进和提高了英语教学水平和学习成果。

在诵读中提高学习古代诗歌的兴趣

高中课本中所涉及的诗歌,从《诗经》到唐诗宋词元曲,凝聚了中国古典诗歌的精华。如何让学生在学习中得到美的享受、情的熏陶?如何拉近古人与今人的距离,更有效地进行古诗文教学?我认为应让学生在教师的指导下以学生诵读为主,逐步形成对语言的感悟能力。

在初中语文教学中开展留守学生亲情教育的策略

农村留守学生的教育问题一直是教育领域重点关注的问题,这不仅关乎着学生未来的发展,更是影响着社会人才质量的储备。就留守这一现状而言,父母的离开对年龄较小的学生来讲影响较小,学生还没感受到父母的亲情就已经消失,对于年龄稍长的初中学生而言,其情感已经细腻,留守的现状会使得他们负面情绪急剧增加,从而产生一些不良行为,影响其未来的发展。基于此,本文就以初中语文教学中的亲情教育为研究对象,简要概述当前在对留守学生进行教育时存在的问题,分析亲情教育缺失的原因后有针对性的提出优化措施,期望为初中语文教学的改革提供参考,强化语文教育对初中留守学生的引导,丰富学生的亲情感知,促进留守学生全面发展。

联系疫情防控 关注社会热点--2022年高考全国乙卷第38题分析

近年来,高考生物学试题注重引导学生关注社会、关注他人,强化学生的社会责任,凸显育人功能,促进学生的全面发展。2022年全国乙卷生物学试题引入“抗击疫情”,紧密联系社会热点问题,培育学生的社会责任,以落实立德树人的根本任务,强化高考的素养导向作用。1原题呈现新冠疫情出现后,病毒核酸检测和疫苗接种在疫情防控中发挥了重要作用。回答下列问题。(1)新冠病毒是一种RNA病毒,检测新冠病毒RNA(核酸检测)可以采取RT-PCR法。