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“四个创新”破解区域优质数字化教育教学资源转型——访广东省佛山市教育信息网络中心主任岑健林
1
作者
岑健林
梁春晓
《教育信息技术》
2015年第4期8-10,共3页
数字化学与教资源(下称资源)建设坚持"各级联动、共建共享、特色发展"的原则,以学生学习需求为导向,以降低学生认知成本、减轻学业负担为目标,通过把资源开发应用与"日常教学、教研、科研、专业发展"紧密结合在一起...
数字化学与教资源(下称资源)建设坚持"各级联动、共建共享、特色发展"的原则,以学生学习需求为导向,以降低学生认知成本、减轻学业负担为目标,通过把资源开发应用与"日常教学、教研、科研、专业发展"紧密结合在一起,培养一支教学创新、教研能力强、科研成果精、专业水平高的资源建设骨干教师队伍,打造"多元化、可视化、可交互"的数字化学与教支撑资源体系,促进资源共建共享,实现教育公平与均衡全面发展。
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关键词
信息网络中心
教育教学资源
资源共建共享
日常教学
骨干教师队伍
资源体系
科研成果
学业负担
学生
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题名
“四个创新”破解区域优质数字化教育教学资源转型——访广东省佛山市教育信息网络中心主任岑健林
1
作者
岑健林
梁春晓
机构
佛山市
教育
信息网络中心
佛山科学技术学院电子与信息工程学院
佛山科学技术学院
教育
科学学院
广东省教育与科研计算机网专家组
广东省
可视化学习联盟
广东省
现代
教育
技术专业委员会
佛山市
计算机
学会
不详
出处
《教育信息技术》
2015年第4期8-10,共3页
文摘
数字化学与教资源(下称资源)建设坚持"各级联动、共建共享、特色发展"的原则,以学生学习需求为导向,以降低学生认知成本、减轻学业负担为目标,通过把资源开发应用与"日常教学、教研、科研、专业发展"紧密结合在一起,培养一支教学创新、教研能力强、科研成果精、专业水平高的资源建设骨干教师队伍,打造"多元化、可视化、可交互"的数字化学与教支撑资源体系,促进资源共建共享,实现教育公平与均衡全面发展。
关键词
信息网络中心
教育教学资源
资源共建共享
日常教学
骨干教师队伍
资源体系
科研成果
学业负担
学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“四个创新”破解区域优质数字化教育教学资源转型——访广东省佛山市教育信息网络中心主任岑健林
岑健林
梁春晓
《教育信息技术》
2015
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