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合作办学质量保障体系建设探索与实践——以广东省为例
1
作者
李金俊
《教育国际交流》
2024年第1期41-44,共4页
党的十八大以来,中外、内地与港澳地区合作办学在推动办学体制改革、拓宽人才培养途径、提升我国教育在世界上的影响力和竞争力方面发挥了积极作用,满足人民群众多样化国际化的教育需求,社会效益和群众口碑显著提升。2020年,教育部等八...
党的十八大以来,中外、内地与港澳地区合作办学在推动办学体制改革、拓宽人才培养途径、提升我国教育在世界上的影响力和竞争力方面发挥了积极作用,满足人民群众多样化国际化的教育需求,社会效益和群众口碑显著提升。2020年,教育部等八部门印发的《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》指出,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育对外开放不动摇,主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通,形成全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。党的二十大报告明确提出到2035年建成教育强国的奋斗目标,作出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的论述。
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关键词
合作办学
习近平新时代中国特色社会主义思想
办学体制改革
教育对外开放
新时代教育
人才培养途径
教育强国
质量保障体系建设
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职称材料
题名
合作办学质量保障体系建设探索与实践——以广东省为例
1
作者
李金俊
机构
广东省教育厅交流合作处
出处
《教育国际交流》
2024年第1期41-44,共4页
文摘
党的十八大以来,中外、内地与港澳地区合作办学在推动办学体制改革、拓宽人才培养途径、提升我国教育在世界上的影响力和竞争力方面发挥了积极作用,满足人民群众多样化国际化的教育需求,社会效益和群众口碑显著提升。2020年,教育部等八部门印发的《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》指出,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育对外开放不动摇,主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通,形成全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。党的二十大报告明确提出到2035年建成教育强国的奋斗目标,作出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的论述。
关键词
合作办学
习近平新时代中国特色社会主义思想
办学体制改革
教育对外开放
新时代教育
人才培养途径
教育强国
质量保障体系建设
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
合作办学质量保障体系建设探索与实践——以广东省为例
李金俊
《教育国际交流》
2024
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