推动内涵建设 引领优质发展——《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》解读

2022年6月,广东省人民政府办公厅转发了省教育厅等部门《广东省“十四五”特殊教育发展提升计划》,部署各地推进特殊教育高质量发展。重点工作一是不断健全特殊教育体系,拓展特殊教育受教育群体;二是加强专业支撑体系建设,构建普职特医康融合教育格局;三是深化课程教学改革,提高特殊教育育人水平;四是不断完善保障机制,提高支撑服务能力。

立足新起点,实现广东特殊教育更大发展

党的十八大以来,广东省认真贯彻国家有关政策文件精神,以“创建教育强省、争当教育现代化先进区、打造南方教育高地”为统领,把办好特殊教育作为促进教育公平、推进教育现代化的重要工作来抓,加快发展特殊教育,有力保障了残疾人受教育权利。

无证幼儿园治理的背景、难题与应对路径--治理体系现代化的视角

一、背景与问题学前教育是终身学习的开端,是重要的社会公益事业和重大的民生工程,关系着幼儿的健康成长与发展。一直以来,我国着力保障提供普及、普惠、安全、优质的学前教育学位,在加强幼儿园规划和建设的同时,分类治理无证幼儿园,保障学前教育公共服务规范性、标准化。2010年,国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》提出“分类治理、妥善解决无证办园问题”,此后,我国各省各地开展了系列无证幼儿园专项整治行动。2018年,中共中央国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》再次强调“稳妥做好排查、分类、扶持和治理工作”,并要求2020年各地稳妥完成治理。2020年国务院教育督导委员会将“完成无证园治理工作”列入教育改革发展重点交账任务,多省多地实现了无证幼儿园“清零”。