试论赞科夫教学与发展实验对我国主体教育实验的影响

我国的主体教育实验在发展我国的过程中 ,国外著名教育实验起了很大推动作用。本文从实验意识、实验主题、实验方法论、实验精神、实验思潮五个方面探讨赞科夫教学与发展实验对它产生的影响。

体育(体育与健康)课程实验研究

通过实验研究,对体育课程标准的实施过程进行比较全面的探讨。研究表明体育新课程以目标统领学习内容的课程体系,有利于学生的身心发展,有利于学生创新能力的培养;在继承传统教学方法的基础上,运用自主学习、合作学习和探究学习,能更好的激发学生学习的积极性,促进学生学习体育技术,更好的形式技能,发展学生的创新思维和能力;新课程的组织形式呈现阶段性特点。

新课程背景下英语教师教学理念与教学行为吻合程度研究

本文对23名参加优质课比赛的地级市初中英语教师的教学设计、课例录像和问卷调查结果进行了研究与分析，旨在了解教师的教学理念与教学行为的吻合程度，以期对课程改革的阶段性成效作出客观评价。

广东省初中英语学业考试改革思路和备考策略

在进行今天的专题讲座之前，我想表达两个感谢。首先是非常感谢国家基础教育实验中心外语教育研究中心，从课程改革开始以来，一直坚持每年举办一次全国中考英语改革及复习教学研讨会，给全国各地的初中英语教师及教学研究人员提供了一个研究和交流的平台。大家不要小看这个平台，我认为研讨会的命题导向是非常正确的。它不是学业考试信息发布会，也不是只谈应试策略的会议，

品德教学中的成长记录袋评价

传统的品德教学评价只注重终结性而忽视过程性，只关注学生对知识和技能的掌握，而忽视学生的情感、态度、价值观以及行为的培养，在这种评价导向下的教学往往机械、片面，脱离生活。如何合理而有效地评价学生的品德发展状况呢？为此，我们就品德课程所倡导的评价方式——成长记录袋评价进行了初步的实验探讨。

中学任务型英语口语测试系统的研制和测试评估

为了培养和发展学生的口语能力，构建新课程口语评价体系，突破一次性大规模口试瓶颈，我们进行了“中学任务型英语口语测试系统”的开发与研究。从三次试行测试结果和问卷调查结果来看，此系统具有较好的测试效度和信度，符合测试发展的新趋势，得到了专家和使用学校的广泛认同，为中学实施形成性口语测试和中学口语等级水平测试提供了实用又可靠的口语评价工具。

初中思想政治学科课程现状的调查与思考

原国家教委于1997年颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》,首次采用课程标准的方式规范思想政治课教学行为;首次整体设置九年一贯的思想品德课和思想政治课的教学内容和要求,并与高中阶段相衔接,比较明确地划分递进层次;首次把心理品质教育内容纳入思想政治课;在课程设置、教学体系、教学内容。