评价理论在刑事判决理由与结果中的应用——以刘涌案为例

评价理论是功能语言学对人际意义研究的新发展。通过对最高人民法院提审刘涌案后所作的刑事判决书的判决理由和判决结果部分进行态度研究,从法学角度阐述了最高人民法院对刘涌案改判的理由,并从语言学角度初步探讨了该理论对刑事判决理由与结果在写作上的积极意义。

论汉英平行法律语言库的建设

在汉语和英语的法律文化交流中,两种法律语言转换中的误解乃至错误日益明显。解决这一问题的方法是建立汉英平行法律语言库。它是按照一定的规则,分别不同的"区域"放置法律语言的"仓库"。该仓库可以分成三个区域:正品语言区,即标准语言区;废品语言区,即错误语言区;次品语言区,即瑕疵语言区。汉英平行法律语言库,是根据汉英两种法律语言的特点而建立的相互对应的双语法律语言库。

认知理论在刑事判决书说理中的应用——以许霆案为例

当前我国司法判决书撰写的突出问题是不说理或说理不充分。本文尝试用认知语言学的心理空间理论、概念整合理论及框架理论对许霆取款时的现实空间与信念空间进行认知分析,期望从理论上弥补该案重审判决书说理不足的缺陷。

对一法律条文的英译文的人际功能对比分析

语法分析是研究法律语言学的方法之一,但运用韩礼德的系统功能语法来研究法律语篇还不多见。从韩礼德的人际功能入手,对比分析我国《民法通则》第十六条的英译文的情态语气功能,验证系统功能语法在分析法律书面语时的可操作性和可应用性,最后指出这种分析对促进我国立法和法制工作的实际意义。

学习风格与外语教学

研究的对象从客体过渡到主体以及关注教学个性化,是当前外语教学研究的新课题。学习风格的研究就是这一课题的內容之一。本文介紹了学习风格如何分类及其类型,分析影响学习风格的因素,并就如何把学习风格的研究与提高外语教学效果结合起来提出设想和建议。