信息化时代非遗代表性传承人数字化抢救性保护探析

当前,我国非遗代表性传承人面临着老龄化突出问题及现代信息社会冲击等现实困境,利用数字化方式对非遗代表性传承人开展抢救性记录、口述史等工作,是在信息化时代进行抢救性保护的有效手段。对此,应通过建立抢救性保护工作机制、建立非遗代表性传承人数据库、制定数字化抢救性保护标准规范、建立非遗代表性传承人信息化平台、加大经费投入以及培养数字化抢救性保护队伍等路径来组织实施非遗代表性传承人抢救性记录、口述史等数字化保护工作。

广东民间文学类非遗项目研究——以广州市天河区银河小学“匠心班”为例

德育是小学素质教育的重要部分,是落实社会主义核心价值观的必要保障。目前小学德育课程缺乏本土化教育资源,成为亟需解决的实践问题。为此,立足于广东民间文学非遗资源,融入蕴含道德价值的素材对学生进行思想政治教育,尝试构建"课程与展示并举、感悟与创作并行"的教学模式,多思维、多角度、创新地把社会主义核心价值观、真善美教育融入小学德育课程。通过学习、理解、讨论、实践四个环节,帮助学生品德建构发展,培养学生理解自我、理解他人和社会,形成正确的世界观、人生观和价值观。