初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

随着社会发展对于人才素质要求的提升,初中阶段教育中对于学生的素质教育越来越重视。初中音乐课程也从以往的选修课变成了必修课程,教师的进行方式也需要从传统的教学方式中转变过来,重视学生对音乐素养的培育,引导学生进行自主学习,获取音乐知识,使教与学共同进行。但是在实际的课堂教学中,初中音乐教师在师生互动上存在着一些问题,阻碍了教学质量的提升,需要教师做出有效改变,以促使学生得到素质教育,促进学生的全面发展。

今天,我该如何上好一节地理课

初中地理课程主要是让学生对自然环境和自然规律进行认知学习,渗及的领域较广,综合性强。因此,很多学生表示感到内容抽象乏味,无法很好的融入到地理课堂中来。那该怎样去创设课堂,达到预期的效果呢?在地理课堂中,乡土地理让地理课堂极具亲和力;生活地理让课堂有独具一格的趣味性;情感地理帮助学生树立了正确的人生观、价值观。

新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究

随着社会的不断发展与进步,新课程的实施要求开展有效性教学,在较低的成本下创造更高的学习效率。在初中教学中,音乐欣赏是音乐教学中的重要组成部分,不仅可以开拓学生的视野,还能够将学生学习音乐的热情和兴趣调动,提高学生的审美情趣。因此,对音乐欣赏课堂提出了更高的要求,采取合理的教学措施,提高学生的音乐素养,开展初中音乐欣赏有效性教学。

以德育人优化班级管理

前苏联教育家苏霍姆林斯基强调:“道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。”而班级管理是人的管理,只要是人的管理就应该是规则和情感共融的管理。换句话说即是德育教育和班级管理本身相通的,加强德育教育,一方面有助于提高班级管理效率,而加强班级管理,也需要我们重视德育教育。因此,笔者以为,落实初中德育工作,是优化初中班级管理的有效路径。

初中语文古诗词教学新途径

中国诗歌文化源远流长,在浩浩荡荡的五千年中从未断流。在这五千年的发展过程中,中国沉淀了众多的精华物质,在这些众多的沉淀物质中古典诗词是其中最为璀璨的文化之一。学生在小学时期就已经开始接受经典古诗词的熏陶,但是在目前初中的教学中,对于古诗词的讲解却还没有达到人们所期待的程度。简要分析当前初中古诗文教学存在的几个问题,并重点解析初中语文古诗词教学的新路径。