初中数学反思性学习能力的培养

初中是学生学习能力和习惯养成的关键时期,这一阶段的数学课程教学对学生的逻辑思维能力和自主学习意识的形成有着积极的影响作用,特别是在新课改不断深入的背景下,学生核心素质的培养已成为初中数学教学的重要内容和任务。对于初中生而言,反思性学习能力是核心素质中最为关键的一项内容,在数学知识的学习过程中时长进行相应的反思,将学到的知识与过去的知识进行相互验证,强化学生的记忆和理解,并培养学生的创新思维能力以及建立起完成的数学知识体系。

新时期初中生物实验教学的改进对策论述

生物的主要研究对象是“生命”,而要研究生命规律就离不开实验。在新课改的推动中,为了帮助学生有效地构建知识,提高其生物技能,培养其对生物学习的情感,开始把实验作为学习新知的基本教学方式。通过实验的形式来帮助学生亲身感知知识,带动学习学生的积极性,让他们更全情地投入其中,实现高效率的学习。

浅析初中生数学思维能力的培养

教师在数学教学中要重视对学生思维能力的培养,要想方设法让学生变'聪明'.本文就如何培养学生的数学思维能力谈几点认识和体会.一、培养学生爱思考好动脑的习惯喜欢思考,好动脑筋的习惯必须在长期的教学实践中逐步地培养.笔者认为,教师可从以下三个方面着手.1.让学生在自学过程中逐步培养热爱学习勤动脑筋的习惯培养学生自学习惯一般都有一个强制过程.教师要严格要求学生。

黑白胶片时代的遗憾

三十年前，我的奶奶去世了。奶奶没有留下一张照片，留下的只有深深的遗憾。 唉!如果时间能够倒流，我一定给奶奶拍好多好多照片，让奶奶的笑容永远绽放!然而，现在奶奶慈爱的笑容，只能永远地留在我难以忘怀的记忆里。