浅谈幼儿园亲子活动与客家美食文化的联系

客家饮食民俗古风浓厚,我们在探究客家菜系和客家饮食习俗时,就会发现,客家人将古代中原文明一代代传承下来,根基源远流长,客家民系不仅历尽沧桑,还经历了多次变迁的历史。然而我们的亲子活动在幼儿园教育中起到了很大的作用,在与家长的游戏中,孩子可以感受到家长的关心和爱,从而自然而然的形成一种和谐的亲子关系。将幼儿园亲子活动与客家美食文化融合在一起,能够将客家饮食文化中的礼仪与亲子活动提升一个更高的层次,在学习中提高亲子活动的质量。

浅谈自制玩教具在幼儿园的意义

游戏是幼儿的生活,玩教具与游戏紧密相连,是幼儿成长过程中的亲密伴侣,是游戏不可缺少的物质条件,从某种意义上讲,没有玩教具就不能进行完整的教育活动,幼儿教师应在政策的指导下,因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具,保障幼儿游戏的权利,而幼儿园开展自制玩教具活动在幼儿园活动中起着举足轻重作用。

浅谈幼儿早期阅读

本文通过对幼儿园孩子们早期阅读的研究和分析,提出要在学龄前为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,要激发幼儿阅读的兴趣,讲究方法策略,提高活动效率,并通过课外拓展延伸,活化阅读活动。

浅谈幼儿情绪的有效处理

心理健康教育是当代教育的主题,也是幼儿教育的主题,每个孩子都会有一定的情绪状态;幼儿的情绪表现有三个特点:外露性、冲动性和不稳定性。不良的情绪宣泄对孩子们存在很大的危害。

浅谈培养幼儿规则意识的重要性

古人云:'无规矩不成方圆',规则就是人们在日常生活中、学习中、工作中必须遵守的行为规范和准则。幼儿的教育更应该讲究规则,而幼儿期是幼儿萌发规则意识和形成初步规则的重要时期,现实生活中,多数的成人认为:我的孩子还小,他懂什么?殊不知,这样的借口为孩子逃避了太多的责任,孩子认为自己就是还小,我想怎么样就怎么样。