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揭时空、洞规律、破凌乱之返璞归真——以20世纪50—80年代东西方经济体制探索为例
1
作者
谢珂珂
《教学考试》
2020年第26期11-13,共3页
历史核心素养持久发力、影响深远,时空观念是高考历史学科核心素养必备要素之一,要求学生在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具体的时空框架下,选择恰当的时空尺度,对其进行分析、综合、比较,并在此基础上得出合理的解...
历史核心素养持久发力、影响深远,时空观念是高考历史学科核心素养必备要素之一,要求学生在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具体的时空框架下,选择恰当的时空尺度,对其进行分析、综合、比较,并在此基础上得出合理的解释。研读高考试题的时空观念可以帮助学生破除凌乱无章的思绪,笔者试以20世纪50—80年代东西方经济体制探索为切入口.
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关键词
“一五”计划
经济体制改革
全国卷
国家垄断资本主义
重工业
高考真题
历史学科核心素养
全球史观
斯大林模式
时空观念
新经济政策
知识整合
家庭联产承包责任制
原文传递
题名
揭时空、洞规律、破凌乱之返璞归真——以20世纪50—80年代东西方经济体制探索为例
1
作者
谢珂珂
机构
广东省梅州市丰顺区丰顺中学
出处
《教学考试》
2020年第26期11-13,共3页
文摘
历史核心素养持久发力、影响深远,时空观念是高考历史学科核心素养必备要素之一,要求学生在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具体的时空框架下,选择恰当的时空尺度,对其进行分析、综合、比较,并在此基础上得出合理的解释。研读高考试题的时空观念可以帮助学生破除凌乱无章的思绪,笔者试以20世纪50—80年代东西方经济体制探索为切入口.
关键词
“一五”计划
经济体制改革
全国卷
国家垄断资本主义
重工业
高考真题
历史学科核心素养
全球史观
斯大林模式
时空观念
新经济政策
知识整合
家庭联产承包责任制
分类号
G634.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
揭时空、洞规律、破凌乱之返璞归真——以20世纪50—80年代东西方经济体制探索为例
谢珂珂
《教学考试》
2020
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