中学物理实验考查方式及评价机制的实践与研究

高中物理教学中,实验是不可分割的重要组成部分,通过加强和改进实验教学活动,建立以学生发展为本的教学关系,大力倡导“做中学”“研中学”“创中学”,建立新的物理实验考查方式及评价机制,让学生达成学科核心素养发展目标。

浅谈提高高中篮球教学有效性的策略

随着新课改的深入与素质教育的推进,高中教育阶段,不仅要注重文化课的学习,还要注重体育运动项目的开展,以促进学生的全面发展。篮球作为体育教学中的一个重要项目,不仅能够让学生掌握篮球技能,还能锻炼学生的团队合作精神与竞争意识。在高中篮球教学中,如何让学生变被动学习为主动,打造高效课堂是当前教育工作者面临的重要课题。本文主要从转变思维观念、改革教学方法、丰富教学内容等方面探讨篮球教学有效性的提升。

高中生数学直觉思维能力培养探究

直觉思维是一种直接、突然和创造性认识事物本质的特殊心理活动．数学直觉思维在数学的解题过程中发挥着非常关键的作用，它存在于一切数学认知活动中．为此，数学老师教学过程中应该有意识的加强对学生进行直觉思维的培养，把直觉思维应用于教学和解题中．并把直觉思维和宏观思维、逻辑思维有机的结合起来，最终达到提高学生的数学能力的目的．

概率与统计板块第二轮复习备考建议

概率与统计板块是高考的一个重要考点.为了更好地为一线教师开展二轮复习,本文通过评析近3年新课标卷概率与统计考点,归纳了6种常考题型,剖析命题特点,提出了相应的备考建议.

核心素养下高中语文教学任务群的建构探讨

高中语文教师为了发挥学科核心素养在育人方面的价值,按照语文课程标准规定设计教学方案,举办教学活动,采用实践与理论相结合的方式,完成新课标对教学在学生核心素养培养方面的任务。为了更好的完成学生核心素养培养的任务,教师采用任务群的方式开展语文教学工作,以下将展示传统文化经典研习中唐诗部分的内容,使用其展示任务群在教学中的具体应用。

立体几何板块第二轮复习备考建议

立体几何是高中数学教学的重要板块,也是高考的必考内容.为了更有针对性地给教师提供高考二轮复习帮助,我们评析了近3年全国卷立体几何考点,归纳总结出6类常考题型及学生的易错点,并提出相应的备考建议.

信息技术与高中物理新课程有效整合的应用

把信息技术作为一种教学手段运用于物理教学中，无疑是对传统教学的一种改革，对培养学生创新精神，全面推进素质教育有着不可估量的推动作用。本文论术了如何在高中物理新课程教学中有效应用信息技术。

立德树人视域下高中政治德育渗透策略研究

课堂教学是落实德育的主要途径,新课改中提到,德育教育不是某一教师、某一学科的义务,而是学校教育体系中所有教学活动的责任。因此,作为德育的主阵地之一,高中政治教师应深刻认识到在政治教学中渗透德育的必要性和重要性,充分发挥高中政治的立德树人功能,从知识与技能的掌握升华为道德素养的提升,保障学生的身心健康发展。基于此,本文以立德树人为依据、以高中政治教学为媒介、以德育渗透为目的展开研究,希望能够为相关教师带来一些参考意见。

趣味田径教学法在高中体育教学中的探究

在新课改政策逐步落实的推动下,我国教育领域愈发关注对学生综合素质的培育工作。体育是高中时期的重点科目,通过开展体育教学活动,可以帮助学生活跃身心,增强学生的个人身体素质,舒缓学生的学习压力。田径是体育课程当中的重点内容,通过进行田径训练,能够帮助学生强健身体,然而,田径训练内容较为枯燥,很难激起学生参与训练的兴趣。因此,高中体育教师要合理的应用趣味田径教学法,提升学生对田径知识学习以及训练的兴趣。本文针对趣味田径教学法在高中体育教学中的具体应用方式进行了简要分析与探究,期望能够助力相关体育教育人员工作的开展。

分析数学建模在高考数学中的应用

数学建模是根据实际的问题对数学模型进行建立,从而对数学模型进行求解,根据求出的结果对实际问题进行解决。数学建模的应用能够有效的提升学生的创新能力,提高学生的数学素质,特别是对于数学基础不扎实、数学水平偏低的学生,数学建模的应用能够极大程度的提高其数学水平,提升解题效率。

浅析梁启超中国文化观与新思想崛起

如何将宏观史实和高考真题进行有效对接,是教师面临的一个关键问题。高考改革内容承继"一核四层四翼"的教育宗旨,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,《考试大纲》则稳中求进,注重考查学生的人文精神与素养,引导学生实现德智体美劳全面发展。2019年高考北京卷第37题考查历史记忆与时代使命,重视学生的基础知识,以及对时代担当、文化认同、文化自信、家国情怀的考查。

透过长时段理论审视历史核心素养之时空观——以2019年全国卷Ⅱ第41题为例

时空观念是历史学科核心素养之一,指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念,而长时段理论是时空观念的关键部分。随着近几年气候变化、社会不公等现象的出现,一批国内外学者掀起一股回归长时段理论的热潮,最具震撼力的是乔·古尔迪和大卫·阿米蒂奇编著的《历史学宣言》,书中提到"呼吁史学家用自己的知识和技能思考问题.

探析合作学习在高中物理教学中的应用

随着教育改革的不断深入,合作学习已成为教学模式中的新形式。与传统的教学让学生感觉枯燥乏味相比,新形式的合作教学,不仅能够调动学生的积极性,让学生主动地学习,而且能培养学生的合作精神。俗话说:一个人优秀不是优秀,大家优秀才是真的优秀。高中物理教学开展的"合作学习"教学模式能有效培养学生团队的合作意识。