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有的放矢 玩转课堂——小学数学教学方式转变的研究
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作者 蔡韶武 《新课程》 2018年第19期24-25,共2页
信息技术的飞速发展为教育教学工作带来了深刻变化,信息技术手段在小学数学课堂教学中的运用越来越受到重视。在结合课堂教学实例的基础上,分析了如何在联系生活的条件下,有效运用信息技术手段来创设教学情境,从而获得教学效果最大化,... 信息技术的飞速发展为教育教学工作带来了深刻变化,信息技术手段在小学数学课堂教学中的运用越来越受到重视。在结合课堂教学实例的基础上,分析了如何在联系生活的条件下,有效运用信息技术手段来创设教学情境,从而获得教学效果最大化,即通过创境激趣、兴趣课堂、人机交互、玩转课堂等各种尝试,让学生在"学中玩、玩中学",在多感观的统一作用下,理解知识的形成过程,感受数学源于生活而应用于生活,使数学课堂生活化,学习方式自主化,教学方式灵活化,让不同学生的数学能力都得到应有的发展。 展开更多
关键词 小学数学 信息技术 教学情境 玩转课堂
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核心素养在中小学美术教育中的培养路径探究
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作者 谢文业 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第6期125-125,共1页
美术是当前中小学教学中的重要科目,学习美术不仅可以锻练学生的思维,还可以提高学生的创造能力,更有助于学生提高审美能力。当前,教育事业在不断改革和发展,学生的核心素养是目前美术课程的重要内容。在美术教育中,要注重学生的学科素... 美术是当前中小学教学中的重要科目,学习美术不仅可以锻练学生的思维,还可以提高学生的创造能力,更有助于学生提高审美能力。当前,教育事业在不断改革和发展,学生的核心素养是目前美术课程的重要内容。在美术教育中,要注重学生的学科素养,关注学生的多维发展,在美术的学习中提升自己的素养。 展开更多
关键词 核心素养 美术教育 教育事业
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