让后进生在人文关爱中进步

如果错过学生的一个教育机会，说不定就错过改变学生的一辈子。我在多年的班主任工作中，深深体会到德育工作之舟必须借助感情之水，让后进生在人文关爱中进步，才能达到成功的彼岸。作为教师我们应该尊重每一位学生，尤其是后进生。刚踏上工作岗位的那几年里，我在孩子们犯错，而自己又无力解决时经常会溜出一句：“不行你就挨墙，坐到最后去。”说的多了，学生都会认同这样一个观点：最后一排是差生坐的位置，谁坐到那儿，肯定是最差的。

浅谈后进生的转化

教师根据后进生的实际情况，因材施教，尊重、理解和信任后进生，加强沟通，用爱感化后进生，从而促进后进生的转化。

乡村小学英语阅读资源建设路径探索

本文基于作者在乡村小学开展英语阅读教学的实践经验,分析了乡村小学英语阅读教学活动存在的阅读资源相对匮乏、阅读材料与学生相关度较低、阅读材料难度不适切等问题,并提供了乡村小学英语阅读教学资源的建设路径。