浅述如何教育转化个别生

个别生只是一个相对的概念，学生的发展是不均衡的，具有暂时性。经过教育，个别生改正了缺点，取得了进步，就不再是个别生了。对个别生这样一个特殊群体，我们教育工作者必须正确认识他们，教育他们。如何转化教育个别生的工作呢？经过多年班主任工作经验总结，笔者认为教育转化个别生工作中应注意如下几点。

浅谈初中英语任务型课堂教学效益的教学策略

随着初中英语新课改的深入推进,新课改理念突出强调对学生综合能力的培养.任务型课堂教学正是顺应新课改的要求,注重培养学生的语言应用能力,讲究促进学生学习的方法,在初中英语课堂教学中表现出越来越多的优势.因此,在课堂教学过程中,初中英语教师应当迅速转变观念,积极钻研和探索,反思和总结一套适合学情实际的任务型教学方法,奋力提高英语课堂教学效益,促使学生在完成任务的同时掌握新的语言知识,不断实现新的语言技能的形成和扩展.

浅谈提高中学生英语听力水平的方法

新课标英语教学的改革给中学英语教学带来了新理念。英语教学更注重学生基本技能的培养。九年义务教育全日制中学《英语教学大纲》规定:“英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。”在听、说、读、写的英语教学活动中,其中“听”是提高其它三项技能的关键步骤。因此,为了完成Go for it ! 教材的教学目标,提高学生的听力水平刻不容缓。但怎样才能有针对性、有实效地提高学生的听力水平呢?这个问题已成了英语教学中师生共同关心的问题。

试析初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养

初中教育阶段是学生系统学习历史知识的初级阶段,为了能够养成学生的历史学习兴趣,我们就要合理选择教学方法,体现历史学科魅力,在教授学生历史理论知识的同时,帮助其养成情感态度以及历史价值观.当前的初中历史学科教学活动中,我们要集中分析有效的学科教学方法,为学生的兴趣激发提供充足契机,体现学科教学有效性.那么如何实现对学生的兴趣激发则是我们当前需要积极思考的问题.