试论班级管理自主化在小学中高年级的尝试

新课改将以人为本、以学生为本作为教育理念,在此理论下的班级管理提出＂自主化的班级管理＂概念,倡导自主化班级管理的尝试。班级管理是小学教育管理中的关键部分之一,素质教育的广泛实施增加了班级管理的难度。从实施素质教育的教师角度来探讨自主化班级管理在小学中高年级中的尝试,有助于培养创新型人才,促使孩子德智体美全面发展。

有关小学生课外阅读与课内阅读的整合探究

在小学阶段,阅读可以说是学生学好语文这门课程必须具备的技能,在当前的小学语文学科教学当中,加强并做好学生阅读方面的教学工作,并适时地扩大学生语文课堂阅读的范围,实现学生课内阅读和课外阅读的整合,其不仅能够丰富学生的课余生活,让学生在课内外阅读的过程中锻炼和提升自身的语文阅读本领。

运用有效的阅读策略,助力小学语文阅读教学

在小学语文教学中,教师运用有效的阅读策略来开展阅读教学,不仅可以改变学生对语文阅读刻板的印象,让学生对教材内容的学习和阅读更具主动性和积极性,同时也可以降低学生阅读学习的难度,增强学生的语文阅读能力。鉴于此,文章提出一些有效的阅读策略,以满足学生的阅读需求,提升小学语文阅读教学的效果。

情境教学法在小学英语教学中的几点尝试

随着教育的不断改革和发展,情景教学法越来越受到教育部门重视,同时情境教学法在小学的英语教育上也有着极为重要的作用。在小学的英语教学中,结合学生自身的个性特点,合理的运用情境教学的方式,能够在很大程度上帮助学生提高英语的学习效果和质量。

特别的爱给特别的你——转化后进生之我见

后进生的形成与家庭、社会和学生个人等诸多因素有关,它的转化也非常令人头疼。但只要加以正确引导,＂晓之以理,动之以情,关之以爱＂,就可以把他们转化好。不过后进生的转化不可能一蹴而就,必须不断总结经验,吸取教训,耐心教育,多份关心、多点爱,这样才能为社会培养更多优秀的人才。

名师工作室对提高青年教师专业素养的价值

新课改背景下,关于名师工作室对提高青年教师专业素养的价值,主要体现为教学扬长避短与促进共同发展、落实因材施教与培养教学特色、学会规范上课与打造优质课程、进行教学研讨与提升专业能力、实施教学研究与引领教师成长。

小学数学教学生活化的策略研究

小学数学教学生活化是数学自身发展的要求,探索小学数学生活化教学的有效方法,对培养学生数学学习兴趣有着重要的意义。本文通过创设真实生活情境、自主学习、课堂练习和课外延伸等策略促使学生养成探索和创新的精神。