初中班主任德育优化管理探析

初中生处在内心萌动的青春期,这一阶段的学生不管是心理亦或者是生理都处在发育的重要阶段,学生在这一阶段接受的教育会直接影响其今后的成长与发展。立德树人本是教育活动实施的目标之一,教育的目的不仅是让学生成才,更为重要的还是要让学生成人。为此,初中班主任在开展教育管理工作的时候,一定要提高对德育管理工作的重视,立足于新时期发展诉求对德育管理策略进行创新与调整,这样才能有效改进与优化德育管理策略,提升初中德育教学效率,让初中生得到身心的健康成长。本文就新时期背景下初中班主任的德育管理策略创新进行了如下探究。

浅谈初中生物高效运用微课的现实路径

微课与初中生物课程的结合,是新课程改革的必然表现,是构建高效初中生物课堂的必要手段。初中生物教师在明确传统生物教学问题和微课实践运用价值的基础上,在设计高质量微课视频的前提下,应将其合理运用在预习、难点指导、实验教学、延伸拓展、习题训练等环节。以此实现对初中生物教学的全面优化、实现对微课的高效运用,同时促进初中生的生物高质量学习。

浅谈新课程改革背景下初中生德育教育

新课程改革背景下,如何开展德育工作,充分发挥学生引路人的作用,将德育工作落到实处、做到细处,这是每一位初中班主任都要认真思索的一个问题。班主任是德育工作的驱动者,对学生的成长、发展起重要的引导作用。为进一步优化德育成效,班主任在班级管理工作中需充分发挥德育的引领作用,让每一位学生都有明确的发展目标,在接受教育的同时受到社会正能量的熏陶,从而促进学生形成正确的“三观”。