谈谈在新课程理念下的中学政治教学资源的利用

由于政治课在中学教学中的地位和特殊作用，因此教师在教学中应该把知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三者有机统一起来，提高思想政治课教学的实效性，才能充分体现其特殊地位和作用。但现实中学生对此学科无兴趣，其原因除学生认识问题外，更重要的是教师问题。本人认为要解决上述问题，作为教师要从如下三方面着手：（一）要充分挖掘和利用好学生的情感资源；（二）利用信息资源必须要做到理论联系实际，在“用”字上下功夫；（三）要充分运用好新闻材料这一教学资源。

围绕一题建构高三数学复习高效课堂

高三复习课是整个高中数学课教学的重中之重.复习必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,这就要求教师要能从学生的实际出发,引导学生学会解题,形成能力,打造高效的课堂教学.高效的教学课堂是指:在有限的时间里使学生获取更多的知识,技能得到充分的训练,数学思想方法得到更好的领悟,情感态度得到更好的培养.学生进入高三阶段,知识量和知识难度大幅度提升,尤其是数学复习课上习题量的大大增加。

实用新型验电器

项目背景 好几次电学实验室“停电了”，用测电笔查来查去，却查不出所以然，影响了上课；现在学生使用的电学实验桌，都是使用线盒，一旦有线路故障，就得弄开线盒，剥开电线皮来查找故障，非常麻烦；课堂上，教师演示静电实验时，现象不明显；讲到静电屏蔽时，实验室没有相关仪器能够演示，学生们很难理解。于是，我们就思考设计一种新型的验电器代替传统测电笔。它可以测出物体是否带电（交流电、静电）和快速准确地找出断点位置，可以代替实验室学生用验电器，而且具有静电屏蔽演示功能。

高-学生开展课外生物模型建构的指导实践

《高中生物课程标准（实验）》中指出：“了解建立模型等科学方法及其在科学研究中的作用,培养学生的建模思维和建模能力,领悟、建立物理模型、概念模型、数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用,培养学生的建模思维和建模能力,获得生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识.”这是首次在高中生物基础知识目标中提到“模型”一词,可见,建立模型在新课标中被提到较高的高度.它不但被列为一项技能目标,而且被作为高中学生必备的生物科学素养和将来从事科学研究的必备能力.