如何培养班集体的凝聚力

班集体凝聚力的培养是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。笔者结合学习和工作实践,认为培养班集体凝聚力要培养良好的班风,创建和谐的班级氛围;组建一支有力的班干部队伍,形成集体领导核心;设定集体奋斗目标,激发学生集体意识;正确处理集体内部矛盾,做好后进生转化工作,培养学生合作意识,使班内形成健康向上的风貌。

含根式递推数列的求解策略

众所周知,线性递推式问题已经有了较为成熟的求解方法,如待定系数法、特征根法、不动点法、母函数法、矩阵法等方法.而非线性递推式的求解则是一个难点,这类递推式往往结构复杂,没有固定的模式可套,方法多姿多彩,因此一直是各类竞赛的热点和难点问题.其中,含根式的非线性递推式在近几年的竞赛中频频亮相,应引起足够的重视.本文就含根式的数列递推式的求解方法作一些探究和分析.

巧用探究性学习,体悟历史文化魅力

根据青少年学生喜欢探求事物的根源、喜欢怀疑和争论、乐于去尝试一些新的方法的特点,在高中历史教学过程中改变传统的教学方式,通过设置历史情境、构建辩论平台、考究剧情真伪、结合其他学科、撰写历史小论文等方式激发学生的学习兴趣和探究热情。

良言一句三冬暖——浅谈班主任在“学校、家庭和社会教育和谐育人”实践中的表扬艺术

"学校、家庭、社会"教育体制三位一体,充分发挥三者的系统功能,是形成青少年健康心理及良好素质的关键,也是现代化教育的创新。毫无疑问,在此过程中,教师是知识创新的重要力量,是素质教育的组织者和实施者。班主任尤为如此,在潜移默化中直接或间接影响着学生,影响着学生对教师本人的看法,进而影响着师生关系。班主任工作是一门"经营"人的艺术;学生没有好坏之分,只有前后之别。那么,该如何实施"学校、家庭和社会教育和谐育人"

浅析微信在班主任教学工作中的妙用

担任一个班的班主任时，我们就需要认识一个新班级。初次见了学生后，我会按照惯例将电话号码告诉班上的学生，大部分学生便用手机加了我的微信，并将对新班主任的第一印象告诉我，也表达了新学期对新班主任的期许以及好奇。有些学生还匿名加了好友，说了一下这个班级原先的情况……微信朋友圈发布的内容可以反映出学生的动态，可以让教师在不熟悉班级的整体情况下，更快了解学生的个体情况，为教师快速掌握一个班级、凝聚班集体，更高效地做好学生工作提供了一个很好的条件。

谈考试

相声甲:小亮,向您打听一件事儿。

我手写我心 真情现佳作——试论作文教学中的几点问题和对策

针对现在作文教学中存在的主要问题：应试作文的功利性、教学错位现象严重、生活体验欠缺丰富、阅读面窄积累贫乏等问题,对症下药,提出解决办法：打破思维定势,有效作文教学;对位作文教学,解决＂虚化＂问题;关注日常生活,认真观察细致打量;加强阅读积累,激活源头活水。真正做到我手写我心,展现一篇篇真情佳作,从而解决写作难、写作苦的问题。

德育的关键是要着力培养学生的“三心”

德育的关键。就是要努力养成学生向善的习惯，为学生的发展注入资本。德育是心育，贵在感应与共鸣，以人格塑造人格，以品德培育品德，以素质提高素质，让学生自身去体验才能生效，也就是要有感悟才能出现良知。德育工作应该是言胜于行，要多做学生思想工作，不断引导学生始终保持对生活的热爱。要做好学生的德育工作。就要着力培养学生的“三心”——公益心、责任心、进取心。

新课改让初中思想品德课堂更有效

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，课改前的中学思想品德课主要弊端表现突出，因此要改革课堂教学，就必须彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式，系统地进行有效性挖掘。本文结合自己工作实际，简要谈谈一下个人的看法。

初中数学微课制作及微课在教学中的应用

随着我国社会经济的不断发展和科学技术水平的不断进步。在教育领域中,也顺应着时代,出现了“微课”这种新型的教学形式,并且被不断的应用到越来越多的初中数学课堂当中。微课是现代教育技术发展的重要产物,在初中数学教学中的应用能够对知识点进行延伸,从而引导学生有策略、有重点地进行数学学习。本文基于以往的教学实践经验提出了微课在初中数学教学中的应用策略,旨在为使用微课教学的初中数学教师提供参考。

初中化学实验教学问题及建议

化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的重要途径,也是化学教学的主要手段。在当前的初中化学教学中,对实验重视不够是普遍现象,同时也存在很多问题,这些都限制了实验教学的开展。本文找出了一些问题并对此提出了一些建议。

谈初中语文生活化写作教学指导方法

生活是写作永不枯竭的源泉，在初中语文写作教学中，教师要给予生活化写作教学指导，从而促使写作教学不断向前发展。本文结合教学经验，通过指导学生观察并记录生活，指导学生将课文与生活建立关联，指导学生采取合作学习方式写生活，指导学生开展“生本”化方式评 改，从而建构高效的初中语文生活化写作教学课 堂，优化写作指导方法。

新课标下初中思想品德创新教学模式研究

时代的发展,社会需要的人才越来越多样化。德、智、体、美、劳是社会所需要的,而高中体育教学是学生在生活中非常重要的课程之一,能够将学生的身体加以强化,让学生成为优质的学生。

巧用教学手段,让学生多开口——培养良好英语语感之我见

针对培养学生良好的英语语感进行了分析。

高中生物学概念教学初探

本文针对影响学生形成正确生物学概念的原因和提高生物学概念教学有效性等方面阐述了高效生物学概念教学的具体做法及思考。

课堂因合作而精彩——思想品德课教学中小组合作学习的尝试

小组合作学习作为一种有效的学习方式,在新课程改革中被广泛推崇。本文旨在说明小组合作学习在思想品德课教学中的作用。在小组合作中,学生学习的兴趣得到提高,学生之间的差异得到互补、创新能力得到提升,而这些,也反过来促进了思想品德课教学中小组合作的开展,课堂也因合作而精彩纷呈。

让课堂回归生活,用生活激活课堂

思想政治课教学回归生活是新课程改革的核心理念之一。因为生活是最好的教材,教育只有回归生活才能更好地体现其活力。课堂教学要回归生活,在施教中应尽量把抽象的理论寓于感性的生活现象之中,把生活内容渗透到教学的全过程,让学生从生活中品味到理论的精妙,从理论中感觉到对生活的指导。

如何构建高效初中数学课堂

课堂教学是教学工作的主阵地,需要优化教学模式,将“教”与“学”有机融合,激发学生的学习动机,在对知识的探索中感受到成功的乐趣。由于数学知识较为抽象,无论是对公式的记忆还是对数学知识的理解,都较枯燥乏味。若一直按照传统的教学方式,很可能造成学生的学习疲劳感,丧失对数学的兴趣。因此,如何调动学习积极性,打造高效课堂,是每一名数学老师应不断研究的课题。本文从目前初中数学课堂教学现状分析着手,探讨构建高效课堂的可行策略。

基于《典范英语》培养学生英语阅读素养

在传统英语课堂上,由于教师错误解读阅读,将阅读当作提升成绩的工具,导致学生阅读能力不高。而随着英语教育改革的深 入, “阅读素养”一词进入英语课堂,要求教师将阅读教学的重心转移到阅读能力和阅读品格的培养上来。为了培养阅读素养,阅读教学有 所改革:以往,阅读教学主要依托教材展开课堂阅读活动;现在,阅读教学除了围绕教材开展之外,还增设拓展阅读项目。

在数学教学中培养学生创新能力之途径探寻

在数学教学中培养学生创新能力具有重要的意义，文章对这几年数学教学经验的总结与反思，探寻在数学教学实践中培养学生的创新能力之途径，以期对从事数学教学的教师有所裨益。