关于小学高年级数学教学中探究式教学的实践探讨

探究式教学的融入使小学课堂变得更加富有生机，在培养学生独立思考能力的基础上，调动小学生主观能动性，提高数学课程的发展成效。文章针对小学高年级数学教学中探究式教学的价值意义、实施特点及强化措施进行了探究，供大家借鉴参考。

“映射理论”视野下的小学数学结构化教学

“映射理论”是心理学领域的一种类比迁移理论。在数学教学中借鉴“映射理论”，建构结构化教学，能够让学生的数学学习获得有益支撑．其中，教材的知识结构是基础，学生的结构化学习能力是关键，核心素养的提升是指向。教学中教师要从数学知识的结构化以及学生思维的结构化等方面展开探索，进而构建数学结构化教学的理想大厦．

新课改下小学数学教学方法创新

数学是小学教育中的主要科目之一,不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力,还能培养学生的创造性思维,促进学生的德智体美的全面发展。随着新课改的不断推进,我国数学教学模式需要进行一定的创新、革新。基于此,文章简要分析了目前我国小学课堂存在的问题,并针对不同问题提有了有效的创新措施,以期提高学生的学习成绩,促进小学数学教学的发展。

信息化背景下的小学语文教学模式的探讨——以城镇小学为例

时代的发展在推动着信息技术的升级和改造,数字课堂、智慧课堂迅速进入课堂,继而影响教学模式的改革。特别是今年的疫情爆发,带给我们极大的启迪:教育信息化已慢慢成为学生求知渠道的常态化之一。但这并不足以认为实体课堂教学可以完全被信息化、数字化教学所替代,它只是作为辅助工具。

码课码书在小学作文翻转课堂中的应用实践

随着教育信息化的飞速发展,码课码书这一新型的微课应用形式以其便捷实用、无需下载的特点在翻转课堂中发挥着重要的作用。文章梳理了小学作文翻转课堂中码书码课的特点,分析了基于码课码书的小学作文翻转课堂可行性,从设计原则、内容选择、教学模式、教学活动四个方面阐述了基于码课码书的小学作文翻转课堂的设计方案,并据此开展了码课码书在小学作文翻转课堂中的应用案例教学实践,以期为教师在小学作文翻转课堂中利用码书码课提供理论依据及具体的操作方法。

新形势下的小学德育教育方法探析

小学教育是我国的义务教育阶段,其学习成果对学生的学习和学生的未来生活有重要影响.一方面,良好的道德教育可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观.它可以或多或少地影响未来思维习惯和行为模式,另一方面它有助于社会的发展,培养出更多的人才为社会经济发展做出贡献.本文针对目前我国小学德育教学存在的问题进行适当的分析,并提出了一些建议.

多措并举促学生形成健康心理

学校是奠定学生成功人生、塑造学生健康人格和心理的最重要的场所。学校及教师要遵循学生心理发展的规律,尽可能调动一切积极因素,多方面多渠道对学生进行心理健康教育,使学生形成以自信、乐观、奋发、高尚为基调的心理素质。一、开好心理课程心理健康教育课程以培养学生心理素质为目的,它可以通过情绪调节、情绪体验,达到心灵的沟通,化解心理的矛盾。心理健康教育课能针对学生的实际,通过具体事例,使学生懂得认识自我、发展自我的道理,培养自省、自信。

码课码书在欠发达地区学校的有效应用探索

在翻转课堂日益受到关注的同时,码书作为一种微型化、主题化的信息化学习资源逐渐被人们认识。优秀的码书资源能够有效降低学生学习中的认知负荷,增强学习效果,满足不断发展的移动学习的需要。文章以教学资源相对贫乏的粤东西北地区为背景,分析码课码书对欠发达地区教学资源的意义,利用码课的生动案例、快捷传播等特点,实现学生通过码课码书在网络中的分享与交流,探索码课码书对提高基础教育课堂教学改革的实践意义。

小学语文作文教学如何让学生的笔尖灵动起来

作为小学语文教师,应该意识到让学生的笔尖灵动起来的重要性,并采取相应的措施。本文以小学语文作文教学如何让学生的笔尖灵动起来为题,具有一定的教学参考价值和意义。

在小学作文教学中应用信息技术的对策与实践

信息技术在教学实践中的应用是教学领域的新突破。信息技术以其多样化形式,丰富的信息量,多角度互动的优势,对提高教学质量,丰富教学资源,拓宽学生视野,完善教学理念,起到积极作用。本文从小学作文教学课堂入手,探讨实践教学中信息技术的应用,针对如何提高教学资源使用效率,如何增强小学作文课堂有效性展开讨论。以达到全面提高小学作文教育水平的目的。