幼儿园文明礼仪课程建设与实施研究

文明礼仪课程是幼儿要学习的重要课程,是增强幼儿交往能力、促进幼儿社会性发展的重要载体。文章指出,幼儿园在构建文明礼仪课程的过程中,可以从仪表礼仪、待人交往礼仪、言谈礼仪、用餐礼仪、公共场所礼仪等方面细分课程内容,并根据陶行知的生活教育思想推动课程生活化,以及落实课程园本化。而在实施文明礼仪课程时,幼儿园教师要以多样形式开展课程教学,根据幼儿特点编制绘本教材,为幼儿树立学习榜样,引导幼儿自觉规范自身的言行。同时,教师还要争取幼儿家长的支持,给家长传递科学的教育理念、教育方法。

幼儿园“爱的教育”实践思考

办园思想与理念是一所幼儿园的灵魂,是幼儿园的办园之道、保教之道、管理之道、发展之道。一个先进、独具特色的办园思想与理念,有利于提高教育、保育、服务质量。我们将坚持以儿童为本,以终身发展为本的幼儿教育,培养全面发展的新时期儿童!基于此,本文对幼儿园“爱的教育”实践进行研究,以供参考。

幼儿语言游戏教学的实践与反思

幼儿是语言发展的重要时期，而游戏是幼儿的天性，也是幼儿学习的主要方式。幼儿语言教育与游戏活动相融合，是发展幼儿语言能力的重要途径。

浅谈客家山歌在幼儿教育中的传承与发扬

培养幼儿热爱本土地方民族音乐, 提高幼儿的民族音乐素养, 有利于客家山歌资源的传承、 发扬.把客家山歌引进校园, 丰富了音乐课堂的内容和形式, 使幼儿从小受优秀的山歌的教育熏陶, 进而达到小小年纪热爱山歌、 爱唱山歌的目的.

基于快乐足球视角下的幼儿足球游戏活动开展策略

随着我国青少年校园足球的快速发展,在相关政策的支持下,足球活动在幼儿园范围内得到了广泛的普及,足球活动越来越受到幼儿的喜欢,已开始成为幼儿园着力开展的一种体育游戏活动。开展足球游戏活动,能够培养幼儿的体育意识,提高幼儿进行体育锻炼的兴趣,增强幼儿的身体素质以及对不同环境的适应能力。鉴于幼儿喜欢游戏的特点,教师在开展幼儿足球活动的过程中,应该要重视发挥游戏的作用,可以通过游戏,带领幼儿体验足球活动的快乐,从中激发幼儿对足球的兴趣,深层次发展幼儿的能力。本文从快乐足球的视角下出发,研究足球活动开展的方式、途径,探索开展幼儿足球游戏的教学策略。

在听说读写游戏中发展幼儿语言能力

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：＂幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。玩游戏是幼儿的天性,也是幼儿学习的主要方式。＂因此,将幼儿语言教学与游戏活动相结合,

探索利用本土文化资源 开展幼儿美术创新活动

利用本土资源进行美术创新活动,引导幼儿运用多种美术形式表现丰富的情感世界和生活经验,既能培养幼儿热爱家乡的情感,又充分利用家乡的环境资源让幼儿感受到了环境、生活和艺术的美,发展幼儿的创造力和动手能力。