优化分层教学 构建山区中学数学高效课堂

一、分层教学的重要意义新课标提倡树立人人教学观的重要理念,即数学教学应面向全体学生,让所有学生都能在教学过程中有一定的收获.山区中学教学条件本身就差,初中生的学习能力差异化较大,若依然沿用"一锅煮""一刀切"的教学模式,便会导致两极分化,优生更优,而差生更差,难以让全体学生的数学水平都有所提高."分层教学"模式正体现出"因材施教"的理念,善于发现学生成绩差异背后隐藏的个性差异.通过分层教学挖掘出每个初中生的闪光点,激发他们的学习潜能。

道德与法治活动课中学生创新精神的培养

习近平同志引用《礼记.大学》名句“苟日新,日日新,又日新”直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”。二十一世纪是创新的世纪,创新需要人才,人才靠教育。创新时不我待,因此要从基础教育抓起,既要扎实学生的基础知识,又要着眼学生创新意识和创新精神的培养。道德与法治活动课为培养学生创新精神提供了平台,是培养学生创新精神的重要途径。