不同色光对植物生长影响的实验装置

自然界中的绿色植物是通过吸收太阳光进行光合作用而制造出有机物的,但不同波长的光对植物光合作用的影响是不同的,适宜植物生长的光波长为400～720 nm.其中,红光（610～720 nm）和蓝光（400～520 nm）对植物的光合作用最有利.大多数该类实验都采用不同色光照射同一植株的不同叶片,然后再对结果进行定量分析.因该类实验观察时间短暂,且实验必须在实验室中进行,所以不利于推广,也难以体现科学实验的生活化.

自制植物呼吸与光合作用实验演示器

七年级生物上册（义教本人教版）第三单元第四章第二节“绿色植物对有机物的利用”中的演示实验共有3组，它们的演示实验图和说明文字如图1所示。

自制教具提高实验效率

由于种种原因，目前很多农村中学实验室的仪器教具是少之又少，而且由于新课程的实施，我们使用的各个版本的初中物理教材，很多都对一些常规的实验进行了简化，过去配备的很多老教具也已不适应新课程的教学要求，要提高实验教学效果，自制教具就成了一种解决实验教学需要的好方法。

“观音菩萨”的班级管理智慧

中华传统文学博大精深，如何从传统文学中汲取营养，服务于我们的班级管理，应是目前我们应当关注的问题。因为对这个问题的关注，不仅有利于弘扬传统文化，还有利于挖掘传统文学的现实意义。本文力求从《西游记》中观音菩萨管理以唐僧为首的取经团队的经验中汲取智慧，服务于我们当前的班级管理。

浅谈“慢教育”在班级管理中的运用

当今是信息瞬息万变、生活节奏不断加快的时代,快节奏成了生活的主旋律,连教育也变得有些急功近利。随处可见的辅导站、课外补习班;再看看现在办得红红火火的网校网课,可见家长对孩子的教育有多么地迫切。孩子是一个活生生的人,有思想、有自己的需求,还存在个性差异,过于急切的教育,只能适得其反。特别是处在青春期的孩子,急不得,唯有“慢”,生命之花才能绽放出最绚丽的色。

探讨新课程背景下生物教学热点问题(一)

高中新课程实验已进入第3年，2007年高考将有4个省（区）采取新的模式。新课程教材有哪些特色？新课程背景下如何做好探究实验？新课程高考备考应该注意哪些问题？本刊“互动平台”栏目将陆续就此开展讨论。

应重视诗歌鉴赏语言的描述性

从近几年的广东高考诗歌鉴赏来看，试题对判断性语言和分析性语言的考查占了很大比例。判断和分析能力是指人对事物属性进行判定，并做剖析、分辨的能力。如：我们说“他是一个学生”，这句话就属于判断性语言，那“他为什么是个学生呢？因为他……”那么这种语言多属分析性语言，