核心素养下群文阅读“读写共生”教学策略探究

“读写共生”的群文阅读教学策略立足于语文学科核心素养,旨在培养学生的思维品质、审美鉴赏能力和语言表达运用能力,让学生在批判性、探究性阅读中传承优秀文化,增强文化自信,并在读写结合中感受祖国语言文字之美。本文从构建情境任务、丰富阅读方式、落实写作训练三个方面出发,结合丰富的教学案例来探讨群文阅读“读写共生”教学策略在教学中的具体实施情况。

浅谈化学实验教学中思维引导的重要性

为了探讨教师在实验教学中进行思维引导的重要性和成效性，以中学化学教材中3个探究实验为例进行实验思维的引导，在课堂上深度剖析实验思维，设计问题，层层递进，引导学生积极思考，以获得更佳的课堂效果及培养学生化学学科独特的思维方式。

基于iPad数字化支撑下的高中数学“翻转课堂”教学模式探究

近些年翻转课堂教学模式备受关注,而在教育教学中充分利用信息技术提高教学效果,也一直是广大教育工作者实践探究的一个重要方向.基于此,笔者从本校实施翻转课堂的实践基础出发,将iPad的一些技术优势与之结合起来,希望能够探究出一种适合本校学生实际情况的新教学模式.

走近苏格兰的特色教育

教育是唤醒灵魂的事业，需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。肩负着这些使命，同时也怀揣着对异国教育的好奇，2013年11月，广东省中小学新一轮“百干万人才培养工程”名校长班的17名学员在华南师范大学童宏宝博士的带领下，踏上了前往苏格兰的教育考察之路。在一次次聆听、观摩和互动中，我们深深感受到了苏格兰教育的实力和文化的魅力。

多媒体在音乐教学中的优化作用

随着现代化教育技术的迅速发展，一架钢琴一双手，一张嘴巴一本书的传统音乐教学模式已经远远不能适应时代的要求了。多媒体以扩大知识的传输量，增大教学容量和密度，用声、光、形、色等多种手段激发学生的学习兴趣，开阔学生的音乐知识视野，在我国音乐教育领域里全面展开，并进入到音乐课程的教学之中。

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

高中是学生学习的最关键的阶段,班主任对学生的心理健康进行有效的指导是非常重要且是非常有必要的,所以班主任在日常 开展的工作中要善于发现问题并灵活的把心理学的相关知识和实用技巧应用到加强学生心理素质的活动中。同时自己也要把自己的心理状 态调节到最佳,从而找到最恰当的疏导方法。

粤教版《<论语>选读》教学五法

《〈论语〉选读》是粤教版高中语文选修课本中的一本。如何教好经典？此一问，成为了萦绕在广大教师心头沉甸甸的一问。本文将结合教学实际谈谈自己在教学实践中总结出来的《〈论语〉选读》教学五法。

重视物理规律教学 提高学生解决问题的能力

物理规律（包括定律、定理、原理和法则等）是物理现象、物理过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中学物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。因此，规律教学是中学物理教学的中心任务。怎样才能搞好规律教学呢？为此，我们进行了专题研究与分析，总结出了物理规律教学的一般方法。以提高学生解决问题的能力。

美育:让学生的行动走向自觉

＂美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性＂（叶朗语）。美育旨在唤醒学生对美的感受,提升学生对美的认知,从而使学生的行动走向＂自觉＂。然而,在我们的教育实践中,＂美育＂往往是缺位的——或者被＂德育＂替代,或者被纯粹的艺术教育替代。因此,加强对学生的美育,是学校教育的当务之急。笔者从三个方面,谈谈自己的美育实践与心得。

为“被下课”的班主任“支招”

班主任“被下课”，即被学生联名“上书”告到学校要求更换班主任。“现在的学生越来越难管”，这是很多班主任共有的无奈慨叹。但作为班主任，我们是否还应该认真地反思：为什么自己一心扑在教育上，全心全意地经营一个班，最终却成了“孤家寡人”，乃至“被下课”呢？