走入生活,流露真情——应试作文追求“有我之境”的研究

作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地,占据着语文教学的＂半壁江山＂。从2014年开始,广东省中考作文分值为50分,占整套中考语文试卷120分的42%,所占比重比较大。

读中训写，促开语文素养之花——例谈自读课课堂读写共生的实践

阅读是吸收、内化,写作是表达、外化,两者之间相辅相成、紧密关联。《义务教育语文课程标准(2011版)》对写作的具体建议中提出"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进"。

初中数学教学中核心素养的渗透研究

随着新课改的推进,立德树人的教育理念深入人 心,注重学生核心素养的培养,要求教师在日常教学中积极渗 透核心素养。对于初中阶段的学生而言,其数学思维是最为活 跃的,在初中数学教学中进行核心素养的渗透能够很好地提高 学生对于数学知识的兴趣,有助于学生逻辑思维、想象等能力 的提升,也能够使初中数学教学目标顺利实现。本文就初中数 学教学中核心素养的渗透策略进行简要分析。

刍议如何利用微课提高初中数学课堂教学效率

伴随着新课程改革的深入实施,初中数学在教学 目标及教学方法上做出了相应的优化和调整,致力于打造高效 互动的初中数学课堂。将微课应用于初中数学课堂教学之中,不仅适应信息化教育发展的需求,还符合当代学生的学习特点 及规律,有利于充分地调动学生的课堂积极性和参与性,增添 课堂活力和魅力,是实现初中数学课堂教学质量和效率提高的 重要方法及路径。要探讨如何利用微课视频提高初中数学课 堂教学效率,就要结合教学实践,保证每个环节都有微课的参 与,切实发挥微课的重要作用。

合作学习在高中物理教学中应用的实践

随着教育改革的稳步推行,很多教师都开始在教 学时运用合作学习法。但仍旧有部分教师未能明确分组讨论 与合作学习的差异,未能将合作学习的作用充分发挥出来,也 就无法取得较好的学习效果。在此情况下,教师需要研究合作 学习的内涵与特点,并将其运用到日常教学中。

初中数学教学如何培养学生的核心素养

在对初中阶段的学生进行数学科目教学的过程 中,教师需要认识到这一阶段教学的重要性。因为对于这一阶 段的学生来说,其处于思维培养的重要时期。因此教师要通过 课堂教学,培养学生的核心素养,确保学生在进行学科学习的 过程中能够获取更多的知识,为学生今后的更深层次学习奠定 良好的基础,从而进一步提高教学的效果。教师要引入更加先 进的教学方法,提高课堂教学质量和水平,确保教学活动在开 展时能够发挥更大的作用,本文就初中数学教学如何培养学生 的核心素养进行相关的分析和探讨。

绩效技术在信息技术学科教学的实践——以《声音的采集和处理》为例

为达到《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求,实现信息技术学科教学的最优化,本文通过建立信息技术学科教学绩效模型,并结合自身运用该模型进行教学的案例,分析说明绩效技术在信息技术学科教学中的运用。

那段桂花时光里的温情——读《桂花雨》有感

一棵桂花树,见证了一整个烂漫的童年时光;一场桂花雨,漾起了一段镌刻记忆深处的温情。(题记意蕴丰厚,情意绵长。)——题记夏日的午后,和煦的阳光从蓝白相间的大格子窗帘后面挤了进来,徘徊于书房,仿佛音乐的旋律流淌,最后慵懒地扑散在木质地板上。(环境描写,营造一个温馨、宁静的读书环境。).

我童年最温暖的光

幼时的亲密,成长后的别离,如今您成了我心中最亮的星星。——题记(借用题记对文题内涵作诠释,表达外婆在"我"童年时期的重要性,使文章靓丽生辉。)睡梦里,您又重回我身畔;恍惚中,我又坐在您的膝下。您抚摸着我的头发,低头浅笑。昏黄的灯光下,您苍老的容颜依旧,两鬓斑白的发丝拂过,您走远了,耳畔、脑海只留下一句"外婆想你"。(想象之境,怀念之情更显浓烈。)

这里的“不仅”有问题吗?

2021年6月22日《人民日报》第4版中,有一篇名为《村里开了直播课决胜全面小康·小家看小康》的文章,文章详细介绍了江苏沭阳县的老百姓,因地制宜,搞起了花木种植,还与时俱进,做起了网络直播,花木的销量大增,农民的收入大增,当地的老百姓因此日子越过越红火,读来让人欣喜不已。然而在文章第一段中,有一句话:“这里的农民不仅种植技术高,产品在网上的销路也很好。”笔者认为,这里的关联词“不仅”一词出错了。

“惠及到”一词表述不当

人民网贵州频道于2018年5月9日发表了一篇名为《修文县:让巡察成果惠及到广大人民群众》的文章,这篇文章介绍十届贵阳市委扶贫解困专项巡察后,对修文县特别困难村及所在乡(镇)党委集中反馈了一些仍旧存在的问题,并提出一系列改进的措施,文章表达了修文县坚决打赢脱贫攻坚战的决心和信心。文中第一段末有一句话"他强调,要切实加强对巡察整改的领导和督促,抓实抓好巡察工作的‘后半篇文章’,让巡察成果惠及到广大人民群众。"笔者认为,这里的"惠及到"一词表述不当。

为何是“株连”而不是“诛连”?

近日,笔者在讲解古代文化常识时,讲到“株连”一词是指一人有罪而牵连他人,有学生提出疑问:“为什么是此‘株’而非彼‘诛’?”为此,笔者进行一番查询。在《现代汉语词典》(商务印书馆第7版)中,“株”一字有三个意思,一指树木露在地面上的根部,如“守株待兔”,“株连”中的“株”字就是使用此义,而“株连”一词原指根与根之间牵连甚多,后指一人有罪而牵连他人,因此“株连”是正确用法,由此衍生出来的成语“株连九族”指一人犯死罪,家族成员与其共同承担刑事责任的刑罚制度;二指植株,如“株距”;三是量词,可用作花草树木的单位,如韩愈的《示儿诗》诗句:“庭内无所有,高树八九株”;也可用作病毒的单位,如“一株病毒”。

传承

"五湖朦朦春正晓,仙风习习红尘渺,报道瑶池金母家,仙人聚集蓬莱岛……"楼下传来外婆清脆悦耳的唱戏声。这时,窗外正好樱花挂满树,花瓣随风飘荡,空气中氤氲着淡淡的花香。这点点花香伴着戏曲在房间里漾开。我离开房间,走下楼,坐在沙发上安静地听外婆咿咿呀呀地唱潮剧。

这里的“了”用对了吗?

《光明日报》2022年2月14日的头版有一篇名为《帮扶“活”了南长街》的文章,文章介绍了江苏省无锡市梁溪区着重对南长街进行的各种帮扶,让老百姓的日子越过越好。在文中的第五段,有这样的句子:“金松的咖啡店多次得到推荐,通过导流,积累了5000多个客户,成为咖啡店稳定的客源。”笔者认为,这里的“积累了”的表述有误,应为“积累的”。

活人怎么有谥号?

近日,笔者在观看电视连续剧《康熙王朝》时,发现某些台词经不起推敲,使用错误,如斯琴高娃扮演的孝庄太皇太后说过一句:“当年,你父皇顺治就是败于自个的心魔才使得半世帝王弃天下而去,难道你也要步其后尘,重蹈覆辙吗?

如何“被当选”？

近日,笔者在《京晨晚报网》看到2019年4月12日的一则新闻《以色列大选结果结果如何谁被当选》,笔者认为,标题中"被当选"的表述有误。查看《现代汉语词典》(第7版),"当选"的解释为"选举时被选上",例如:他再次当选为工会主席。由此可见,"当选"一词本身已有被动之意,如表述成"被当选"则犯了"成分赘余"的语病。

你是最亮的星

蒙眬中,那片蔚然的苍翠,是那么显眼,正如一束燃烧不尽的火,在我心间翩跹。(文章开篇寥寥几字,巧妙点题,语言生动,可读性强。)也许是生活中缺乏前行的动力,也许是游戏里才能体现我大将的风度。课堂上、书本中那五彩的知识海洋难以吸引我尽情遨游,只有游戏的虚拟世界能让我沉浸其间。

思维导图引导下的高三思想政治复习课有效性探究

一提到高中思想政治课,学生的印象大多数都是枯燥乏味、呆板说教、难以掌握等。对于高三思想政治复习课的印象,那更是如此。可以说,很多学生对高三思想政治复习课缺乏兴趣,学习效率也比较低。如果教师能够合理的运用思维导图引导教学,将有助于学生在微观上把握知识内涵,在宏观上形成知识框架,从而激发学生的积极性,提高学习效率。

月亮

月上中天,皎洁澄明。金辉挥洒,静谧温柔。明镜般的圆月,似被那远处黛绿的高山,轻托夜空。搬一张小椅,捧一块月饼,静坐窗前,凝望着这轮月华,也不失一番惬意。"十二度圆皆好看,就中圆极在中秋",那轮圆月如同一块碧玉,镶嵌在夜空中。银白的月光洒向大地,落在房屋上,如烟似雾。对面高楼倾泻下来的清辉,与那窗边悄悄溜出来的橘黄色灯光交汇在一起,凝聚了,交融了,构成了一幅绝美的色彩画。突然蹿出的烟花在夜幕中绽开,五彩缤纷,灿若繁星,把整个天空照得更亮、更美。

带着希望追梦

没有谁的生活会一直完美。无论什么时候,只要眼望看前方、满怀希望,就会所向披靡。——题记汪国真曾说过:"只要春天还在,我就不会悲哀;纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来。"我想,心向远方,满怀希望,大步奔跑,这便是最好的人生。