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“一线三等角”的应用
被引量:
1
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作者
杜华涛
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2014年第9期38-39,共2页
课本习题是一种重要的教学资源,在总复习教学中,通过探索课本习题的知识生长点,归纳、总结、提炼出基本图形、基本结论,反思、拓展、应用,完成知识的第二次飞跃.通过知识的串联、并联,形成解题时必要的“技巧、口诀”,从而使学...
课本习题是一种重要的教学资源,在总复习教学中,通过探索课本习题的知识生长点,归纳、总结、提炼出基本图形、基本结论,反思、拓展、应用,完成知识的第二次飞跃.通过知识的串联、并联,形成解题时必要的“技巧、口诀”,从而使学生解题时“站得高、看得远”,有的放矢,提高解题效率.下面就“一线三等角”的基本图形、基本结论及综合应用进行探究、归纳.
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关键词
应用
解题效率
课本习题
教学资源
复习教学
知识
归纳
图形
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题名
“一线三等角”的应用
被引量:
1
1
作者
杜华涛
机构
广东省汕头市潮阳实验学校初中部
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2014年第9期38-39,共2页
文摘
课本习题是一种重要的教学资源,在总复习教学中,通过探索课本习题的知识生长点,归纳、总结、提炼出基本图形、基本结论,反思、拓展、应用,完成知识的第二次飞跃.通过知识的串联、并联,形成解题时必要的“技巧、口诀”,从而使学生解题时“站得高、看得远”,有的放矢,提高解题效率.下面就“一线三等角”的基本图形、基本结论及综合应用进行探究、归纳.
关键词
应用
解题效率
课本习题
教学资源
复习教学
知识
归纳
图形
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“一线三等角”的应用
杜华涛
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2014
1
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