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搭建“学习、研讨、展示”的教师成长平台
1
作者
余育南
《河南教育(基教版)(上)》
2012年第12期29-29,共1页
在我们学校工作三年以上的教师.调到别的学校往往都很受欢迎。因为他们能挑重担,教研能力强,又善于学习,很快就成为调入学校的教学骨干.这些教师之所以成长迅速.是因为我们学校为了发挥教师特长.加强教师的交流合作.形成了一个...
在我们学校工作三年以上的教师.调到别的学校往往都很受欢迎。因为他们能挑重担,教研能力强,又善于学习,很快就成为调入学校的教学骨干.这些教师之所以成长迅速.是因为我们学校为了发挥教师特长.加强教师的交流合作.形成了一个有效的教师发展共同体。搭建了三个教师成长平台.
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关键词
教师成长
善于学习
学校工作
教研能力
教师发展
交流合作
共同体
教学
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职称材料
题名
搭建“学习、研讨、展示”的教师成长平台
1
作者
余育南
机构
广东省汕头市澄海区永新学校
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2012年第12期29-29,共1页
文摘
在我们学校工作三年以上的教师.调到别的学校往往都很受欢迎。因为他们能挑重担,教研能力强,又善于学习,很快就成为调入学校的教学骨干.这些教师之所以成长迅速.是因为我们学校为了发挥教师特长.加强教师的交流合作.形成了一个有效的教师发展共同体。搭建了三个教师成长平台.
关键词
教师成长
善于学习
学校工作
教研能力
教师发展
交流合作
共同体
教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
搭建“学习、研讨、展示”的教师成长平台
余育南
《河南教育(基教版)(上)》
2012
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