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带有“体验性”的问题更值得一提
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作者 余育南 《河南教育(基教版)(上)》 2011年第10期26-26,共1页
课堂提问.我很少直接采用课文中的思考题.因为这些问题往往不是较易就是太难.而且有些题过于严肃、呆板、抽象。不适合小学生的具体思维与活泼的心理。实践证明.那些带有“体验性”的问题.由于蕴涵着丰富的情境体验。更受小孩子的... 课堂提问.我很少直接采用课文中的思考题.因为这些问题往往不是较易就是太难.而且有些题过于严肃、呆板、抽象。不适合小学生的具体思维与活泼的心理。实践证明.那些带有“体验性”的问题.由于蕴涵着丰富的情境体验。更受小孩子的欢迎.也更能发挥他们的想象力与创造性思维.因此更值得一提。下面我以《中彩那天》(人教版四年级下册)一课为例,谈谈我是怎样结合文本与学生的实际,改造、提炼出属于我们自己的问题的。 展开更多
关键词 体验性 得一 《中彩那天》 创造性思维 课堂提问 具体思维 情境体验 小学生
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聪明的小山羊
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作者 金森锋 《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》 2011年第7期65-66,共2页
假期里,小山羊跟妈妈坐大客车去旅游。上车后,小山羊问孔雀售票员:“阿姨,这辆客车这么大,能坐多少人呀?”
关键词 山羊 聪明 大客车 售票员 孔雀
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