借助微课开展小学数学教学--以《圆的周长》教学为例

本文旨在基于信息技术背景下微课的发展,分析课前、课中、课后三方面开展的小学数学教学,探究微课在小学数学教学中的应用,保证形成高效、立体、持续的小学数学课堂。

信息技术背景下如何借助微课开展小学数学教学

本文旨在基于信息技术背景下微课的发展,分析课前、课中、课后三方面开展的小学数学教学,探究微课在小学数学教学中的应用,保证形成高效、立体、持续的小学数学课堂。

于“空白”处想象,于无声处悟情——浅谈小学语文阅读教学中文本空白的运用

“空白”,是一切艺术的表现手法。对于文学色彩非常浓烈的语文学科来说,常常会留下许多不确定性和“空白”,为教师用教材留下创造的空间。教师要创造性地运用教材中的“空白”。填补“空白”,可以有效训练语言;拓展“空白”,可以发展思维;利用“空白”,可以发展学生思维能力。

“学、练、赛”一体化小学体育课堂教学模式探究

“学、练、赛”一体化小学体育课堂教学模式能够将不同的学习环节与学生的实际情况结合起来,挖掘不同环节之间的内在联系,令其在紧密融合的过程中能够相辅相成,促进其在健康的学习环境中实现身心健康成长。教师需要让学生掌握正确的运动技能,令其“学”得轻松;提升练习质量,令其“练”得有效;设置比赛活动,令其“赛”得有趣。

RLPR英语智慧教学模式在阅读教学中的应用探索——以《Work quietly》单元整合阅读拓展为例

教育“双减”之本在于全面提高学校教学质量,深化教育教学改革,优化教学方式,全面育人,因材施教,充分发挥学校教育的主阵地作用。文章基于“云、网、端”的常态化英语智慧课堂RLPR整体阅读教学模式,从传统的教师主导课堂向学生主导课堂过渡,构建了以学生为中心,为教学服务,促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展的全新课堂教学模式,突破了传统时间和空间限制,以话题为中心、以情境为主线、以活动为途径、以评价为手段、以提高语言运用能力为目标,以培养学生的思维能力为导向,激发学生的学习积极性,立足于立德树人的理念,注重从英语教学到英语教育转变,实现科育人的功能。

和声袅袅暖稚心，潜移默化展美育

音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心。在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。在合唱教学工作中，我们以和声袅袅为载体，满怀爱心、耐心、恒心，潜移默化地开展美育，把学生们培养成健康、阳光的新一代少年。

浅谈班会课的设计

班主任用心设计,上好班会课,既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又可以培养学生的民主意识,锻炼自理自治能力,增强班级凝聚力,从而达到优化班集体和良好班风的目的。笔者从遵循班级工作开展的规律,结合本班学生实际,将学生的兴趣往积极方面引导,给学生以表现自我的机会,充分发挥学生的主动性,从而达到育人地目的。

嘻哈眼镜王子

一天晚上，做完作业后，我有点无聊，忽然想起医生吩咐我得去配一副老花镜，于是缠着正在做家务的妈妈一起去巴黎三城眼镜店配眼镜。走进店里，我看见门的右侧有几十副各式各样的镜架让人们随意挑选。看着这些稀奇古怪的镜架，我的调皮劲儿和好奇心顿时被调动了起来。

低年级数学课堂有效教学浅议

在数学课堂教学中，教师要围绕低年级学生的年龄和心理特点，运用有效的教学策略，为学生提供充分从事数学活动的机会，让学生在参与活动的过程中体验数学，获得广泛的数学经验，从而使学生亲近数学，掌握基本的数学知识与技能、真正理解数学思想和方法。

信息技术与英语课教育教学的深度融合研究

现代信息技术对小学英语教学有很大的促进作用,它要求教师充分利用信息技术,整合英语教学内容,在英语课堂中开展各种高效、有趣的教学活动,促使学生更好地参与英语学习,同时也给英语教学带来许多便利,从而有利于英语课堂的顺利进行。

来之不易的掌声

几年前，我还只是一名普通的小琴童。

送梦的猫头鹰

橙色女巫在森林里开了一个贩卖梦境的店。她在一棵大树上挂了一个匣子，需要买梦的动物可以预约，只要把写着梦境内容和送达地点的纸条放进匣子里，并按亮一盏灯，梦境就会按要求被送达。