浅谈初中物理课堂教学与信息技术的整合

目前,我国教育体系正在实施新课程改革,教育理念、教学形式及教学方法等正在突飞猛进地发展,逐步实现了现代化、信息化。所谓教育信息化,是指实现课程内容的资源“整合”,这一概念由教育部前部长陈至立提出。物理学科课改的主要任务之一就是将物理教学与信息技术等先进技术手段进行整合。在当前教育形势下,新时代的物理教师要能够将信息技术融入物理课程教学中,从新的角度对物理课堂教学模式进行改革创新,从而提高课堂效率。文章主要对此方面进行了研究与分析。

浅谈在初中物理实验课中培养学生的科学精神

结合新课程改革的政策背景,初中物理教师注重学生科学精神的培养,教师鼓励学生积极参与各种类型的物理实验,学生在物理实验之中,可以通过实验的形式验证自己所学的知识,并且在这一过程之中,学生可以从理论知识的学习出发,多参与各种类型的实验,可以是室内实验,也可以是室外实验,在实验课程之中,学生可以充分发挥自己的优势,并在这一过程之中,学生可以选择一些有利的方式,展现出自己最好的一面,并在其中,学生可以提升自己的科学精神,初中物理教学已经取得了突破性的成果,这些成果其中包括学生科学精神的提升,这就是初中物理教学之中学生科学精神培养的目的。