《经济生活》中的那些人生哲理

在学习《经济生活》的过程中,笔者发现在学习、掌握相关经济学原理的同时,也可以进行有针对性的引申,教会学生与他人相处,学会一些做人的道理。这样做,可以加深学生对经济学知识的接受和认可程度,融洽师生关系,活跃课堂气氛,提升学习效率,在不知不觉中对学生进行心理辅导,巧借教学之机传其道解其惑。

教育路上的一丝感悟

回顾十年的教师生涯以及身边众多同行的专业成长过程,认真梳理发现,在教育的路上,我们曾经陷入太多的误区。反思这些误区,我也有了自己的一丝感悟。

趣谈《生活与哲学》教学用语的严谨性

在教学《生活与哲学》的过程中，随着对教材不断深入了解，发现教材中的很多语言十分有意思，值得深思、品味。教师如能在教学过程中识得其中的玄机，善于捕捉教材中语言文字所蕴含的大量信息，及时发现、引导学生思考、讨论、分析，一一给予点破，定能活跃课堂气氛，提升学生的自主学习探究能力，收获意外惊喜。

尊重网络主权 维护和平安全

2015年12月16日，第二届世界互联网大会在浙江省鸟镇开幕。习近平总书记出席开幕式并发表主旨演讲。会议指出，我们应该坚持尊重网络主权，尊重各国自主选择网络发展道路、网络管理模式、互联网公共政策和平等参与国际网络空间治理的权利。对此，2016年高考可能从以下角度进行考查。

聚焦党内民主生活会

根据中央部署和省委安排，2014年度省直单位党员领导干部民主生活会各项工作到2015年1月底基本完成。这次民主生活会围绕“严格党内生活，严守党的纪律，深化作风建设”主题，对贯彻落实全面推进从严治党要求，巩固和拓展教育实践活动成果，持续用好批评与自我批评这一有力武器，使严格的党内政治生活成为新常态，具有重要示范和导向作用。

初中物理教学中渗透法制教育的策略

初中物理教学对学生渗透法制教育十分必要,教师在课前的备课中通过深挖教材,把教学内容与法制教育融为一体;课堂上适时渗透,以实践为基础,巧析教材,把课堂教学与法制教育相结合;课后让学生自主探究,拓展知识面,有效地渗透法制教育,从而达到预期的教学目的。

浅谈新课程改革下高中英语自主探究性课堂的构建

新时期,开展高中英语教学时,教师应严格遵循新课改教学的相关要求,不断强化学生自主探究学习意识与能力的培养,促使学生获得更加丰富的学习体验。在开展自主探究学习的过程中,实际上也是不断优化学生语言知识转化,提升学生语言表达技能的过程,有助于强化学生认知思维的培养。基于此,教师应深入研究并构建高中英语自主探究课堂的策略,在实践中较好地运用。

基于核心素养视野下的高中美术教学思考

随着素质教育不断发展,在中学教学过程中核心素养教育得到学校重视,在社会上对学校培养学生核心素养能力的关注度也越来越高。尤其是在高中教育中,由于受到高考压力影响,很多学校在人才培养过程中,忽略了素质教育重要性,导致学生的核心素养没有得到真正培养。为加强高中学生核心素养培养能力,在教育教学过程中,需要重视美术等学科的教学,作为素质教育的相关教学科目之一,高中美术课程起着非常重要的作用。在新时代下,为全面提升学生的核心素养能力,教师应改进传统教育教学方式,通过融合现代化教学方式,有效提升美术课程教学质量,全面促进学生发展。因此,本文主要基于核心素养下,对高中美术教学进行相关探讨。

农村高中物理教学中提高学生提出问题能力的途径

问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。培养学生提出问题的能力在大多数国家的课程改革中都有所体现。广东省从2004年秋季起开始实施普通高中新课程。在普通高中物理课程标准（实验）中将提出问题的能力作为科学探究的一个要素。但在实际调查中发现农村高中学生提出问题的能力较差。本文根据建构主义教学理论、现代心理学理论和高中物理课程标准的要求，针对学生提出问题能力的现状，结合自己多年的教学经验，从营造教学氛围，创设问题情境，示范物理问题，形成提问习惯四个方面阐述提高农村高中学生提出问题能力的途径。

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王澍炜:沟通共情,正视学生暂时的迷茫,班主任不要一看到学生学习不积极,感到有些迷茫,就急于去指责学生。学生出现迷茫是其成长过程中出现的正常情况。学生正处于探索人生的阶段,他们需要去多发现、多了解、多感知才能清楚地确定自己的兴趣、特长、目标、理想等。这可能需要一段时间。这时候,班主任要耐心地与学生进行沟通交流,与其共情,了解其真实想法,找出症结所在,给予其支持和帮助,引导其走出迷茫。

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韩琰:每日话题交流,促进学生积极合作学习为了让学生能够认真投入研学,我建立了每日话题交流群,将参与研学旅行的学生和家长拉入该群,并将学生每日所写的话题内容发至该群。为了激发学生的积极性,我还提出一个要求:先发言的学生已经写过的活动环节和内容,还未发言的学生不能再重复选择。