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刍议初中历史教育创新方法
1
作者
黄静
《大科技》
2012年第4期12-13,共2页
历史学科是一门人文科学,它纵观古今中外,又博大精深、包罗万象。无论过去、现在还是未来,历史学科永远魅力无限。世界的今天日新月异,历史这门学科也将伴随着人类的进步而不断发展创新。历史学科之所以能有如此强大的生命力,就在...
历史学科是一门人文科学,它纵观古今中外,又博大精深、包罗万象。无论过去、现在还是未来,历史学科永远魅力无限。世界的今天日新月异,历史这门学科也将伴随着人类的进步而不断发展创新。历史学科之所以能有如此强大的生命力,就在于它能使人类了解过去,看清现在,预知将来。基于这样的学科功能,我们的中学历史教学就不应只局限于狭隘的历史专业教育。素质教育强调的是利用学科知识向智能开发、启发创造性教育转化,从而培养出德、智、体全面发展的综合素质过硬的人才。
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关键词
创新性教育
创新思维能力
创新思维精神
角度创新
知识迁移
质疑等
下载PDF
职称材料
激发学生写作兴趣,提高写作能力
2
作者
陈少丹
《新课程学习》
2013年第6期100-101,共2页
作文教学是语文教学中的重点,针对学生怕写作文的现象,结合多年教学实践,从重视并强化学生作文意识的培养和训练,帮助学生兑服审题心理障碍,提高感悟生活的能力等几个方面对如何提高学生的写作能力进行论述。
关键词
作文意识
审题障碍
感悟生活
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职称材料
题名
刍议初中历史教育创新方法
1
作者
黄静
机构
广东省汕头市澄海莲东中学
出处
《大科技》
2012年第4期12-13,共2页
文摘
历史学科是一门人文科学,它纵观古今中外,又博大精深、包罗万象。无论过去、现在还是未来,历史学科永远魅力无限。世界的今天日新月异,历史这门学科也将伴随着人类的进步而不断发展创新。历史学科之所以能有如此强大的生命力,就在于它能使人类了解过去,看清现在,预知将来。基于这样的学科功能,我们的中学历史教学就不应只局限于狭隘的历史专业教育。素质教育强调的是利用学科知识向智能开发、启发创造性教育转化,从而培养出德、智、体全面发展的综合素质过硬的人才。
关键词
创新性教育
创新思维能力
创新思维精神
角度创新
知识迁移
质疑等
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
激发学生写作兴趣,提高写作能力
2
作者
陈少丹
机构
广东省汕头市澄海莲东中学
出处
《新课程学习》
2013年第6期100-101,共2页
文摘
作文教学是语文教学中的重点,针对学生怕写作文的现象,结合多年教学实践,从重视并强化学生作文意识的培养和训练,帮助学生兑服审题心理障碍,提高感悟生活的能力等几个方面对如何提高学生的写作能力进行论述。
关键词
作文意识
审题障碍
感悟生活
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
刍议初中历史教育创新方法
黄静
《大科技》
2012
0
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职称材料
2
激发学生写作兴趣,提高写作能力
陈少丹
《新课程学习》
2013
0
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