体育游戏教学法对提高中学生耐久跑兴趣的研究

文章就如何采用体育游戏的方法来提高中学生学习耐久跑的兴趣,从而更好地完成耐久跑教学任务,将枯燥的耐久跑教学变成为快乐的学习的问题,在实验的基础上,做了一次新的探索。

浅析提高初中班主任德育工作实效性的对策

在新课程改革的时代背景之下,初中生的德育越来越受到重视。初中生的德育工作可谓是系统的教育工程。班主任是初中生德育的主要责任人。同时,初中班主任工作的首要任务就是确保德育工作的实效性。文章在指出初中班主任德育工作的重要性和对初中班主任德育工作现状剖析的基础上,尝试性地探索提高初中班主任德育工作实效性的对策,旨在提升初中班主任德育工作的实效性,以达到促进初中生健康发展的目的。

微课在初中数学课堂教学中的应用探讨

随着信息技术的发展，信息技术教学手段得到了广泛的应用与推广。徽课不怛是教学改革的基础，还是师生教学数字化重要的资源。文章在个绍徽课特点和初中数学课堂教学徽课内涵与作用的基础之上，尝试性地探讨徽课在初中数学课堂教学中的运用策略，省在发挥出徽课在初中数学课堂教学中的积极作用，以达到提高初中数学教学效果和提升学生学习成绩的目的。

耕海南国滨 正是扬帆时——汕头市“虚实并进,统分结合”教研思路的实践探索

如果说"文化"有"大陆"和"海洋"之分,那潮汕文化就是立足大陆面朝大海。如果将教学风格也划分成"陆派"和"海派",那汕头的历史教师一定会认为自己是"海陆派"。这也许就是潮汕人的处事智慧,既深耕本土,又扬帆务远。也许是这种不自觉的文化选择最初塑造了"人",而最终使我们走向了自觉的特色教研之路。我们周旋于远近之间,醉心于统分之辩,描绘着虚实之美。

班级管理之培养优秀的班干部

学生工作是班主任最重要的工作之一,在班主任工作中,让学生管学生,培养优秀的班干部,是非常重要的。一个班集体的精神面貌,很大程度上是由班干部的整体素质决定的。班干部对一个班集体通常有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用,因此,要想让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松,只有慎重地选拔学生干部,并对这支队伍进行很好的培养,使其具有较强的号召力和自我管理能力。

浅析体育教师在新课程中的几点改变

体育与健康新课程标准的实施，受到广大师生的喜爱，为学校体育带来了无限生机，教师和学生的教学观、学习观、体育观及认识价值观也发生了较大的变化。本文从学科的指导思想、体育观念、学科评价等方面，与传统观念相比较，分析体育教师在课改以来各方面的变化。

初中名著导读行之有效的几点策略

名著导读要走出常见误区,成为落实语文核心素养培养的有力抓手。"读整本的书"的理念要落地实操,必须讲求教学策略。初中三个年级的阶段教学目标不同,但激发阅读兴趣并引导阅读过程,却是必须一以贯之的。教师指导管理学生阅读过程的同时,自己的阅读也要同步跟上阶段计划,关注了解学生阅读心理变化,在与学生共同学习的过程中发现问题,及时开展对话交流。在课内单篇文本教学过程中,教师要善于寻找合适的切入点,将学生引向课外整本书阅读。教师要把握好不同阶段名著导读的课型定位,实现阶段目标管理,只有这样才能有序、有效地将学生的阅读引向纵深,使语文学科素养的培养在阅读中落地生根。

浅谈系统化变式教学在中考数学复习中的运用

系统化变式教学，是指教师在教学过程中，根据学生所处学段的相关知识和方法进行变式，通过对命题进行变式、整理、比较，从而产生新的情景、问题，诱发学生从不同角度，不同方法去思考解决问题，强化发散思想，培养创新能力的教学方法．复习课中运用系统化变式教学对问题进行更新，重组，使其本质不断升华，从而达到举一反三，融会贯通的效果．它通过变式循序渐进地揭示某一问题所涉及的知识、方法、思想之间的内在联系，使学生对某一问题达到深刻理解的程度，储存更持久，提取更快捷，因此系统化变式教学符合脑科学的原理．

立足文本,贴近学情,提升素养

文本,是指书面语言的表现形式,从文学角度说,通常是具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子、一个段落或者一个篇章。广义“文本”指任何由书写所固定下来的任何话语。狭义“文本”指由语言文字组成的文学实体,代指“作品”。语文老师日常接触最多的文本,就是语文教材中的课文。课文对我们的语文教学意义是什么?这就又要回到叶圣陶老先生的经典论述:每一个学习国文的人应该认清楚:得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯.

基于混合式学习理念的研学旅行教学设计

本文以研学旅行课程为视角,阐述了基于混合式学习理念的教学环境、教学策略、教学设计流程和教学实施过程的范式,并探讨教学传播从“一对多”的线性模型向“多对多”的混沌模型、作业评价从教师评价向学生互评转变的情况。

细细品味现在完成时

我们已经讲过现在完成进行时与现在完成时两种时态的基本用法,这一期我们继续讲解现在完成时的相关内容,即：have been to,have gone to与have been in三种结构的区别,以及现在完成时与一般过去时的比较。

提高中考数学复习有效性的新途径——微课助学

近年来,随着科学技术的发展,信息技术对教学方式的改变起着重要的作用.微课在许多教育领域悄然兴起,也受到了广大师生的普遍欢迎.在中考复习中,通过微课进行教学可以改变过去＂满堂灌＂的教学方式.微课的授课时间非常短,一般为5至10分钟.这样的设计能够打破学生在传统课堂上形成的第二十分钟左右注意力下降的缺陷,让学生在能够注意力集中的时间内学习完所要求掌握的知识;这也有利于提高课堂教学效率,

初中名著教学亟须走出认识的误区

初中语文名著教学状况存在误区:把阅读名著当作九年级的备考工作,七年级八年级事不关己高高挂起;把阅读名著当作学生的任务,教师不读原著只热衷于编写应试资料;把阅读名著当作课余的任务,课堂舍不得拿出时间来指导交流。针对此种情况,教师们亟须转变思想认识,切实开展名著阅读指导工作。

试论“开图考试”——初中地理考试改革初探

评价方式的改革是基础教育改革的重要组成部分，传统的纸笔测验这一评价方式能否根据新课程的需要进行相应的改革，以适应其需要是现阶段评价改革的重要内容。在初中阶段，如何通过评价方式的改革来促进初中地理教学质量进一步提高，是摆在初中地理教师面前一个非常现实的问题。

例谈变式教学在复习课中的应用

变式教学,是指教师在教学过程中,根据学生所处学段的相关知识和方法,通过对命题进行变式、整理、比较,从而产生新的情境、问题,训练学生从不同角度,不同方法去思考解决问题,强化发散思想,培养创新能力的教学方法.复习课中运用系统化变式教学,对问题进行更新、重组,使其本质不断升华,从而达到举一反三,融会贯通的效果.下面是笔者在复习《三角形全等的判定》内容开展变式教学的实例,供参考.问题1如图1,ABC中。