期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新课改背景下小学教师的角色转变
1
作者
徐洁思
《课程教材教学研究(教育研究)》
2018年第1期86-87,共2页
传统的教师往往扮演着"传道、授业、解惑"的角色,教师不仅是知识的灌输者和单向的传授者,还是教育过程的主导者。教师负责教,学生负责学;教师说的,学生必须听,甚至很少提出自己的质疑意见。教学过程就是教师向学生单向的传递活动,所...
传统的教师往往扮演着"传道、授业、解惑"的角色,教师不仅是知识的灌输者和单向的传授者,还是教育过程的主导者。教师负责教,学生负责学;教师说的,学生必须听,甚至很少提出自己的质疑意见。教学过程就是教师向学生单向的传递活动,所以传统的教师角色是"单向的知识传授者"。
展开更多
关键词
小学教师
知识传授
教育过程
教学过程
教师角色
单向
学生
传统
原文传递
题名
新课改背景下小学教师的角色转变
1
作者
徐洁思
机构
广东省汕尾市陆丰市内湖中心小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2018年第1期86-87,共2页
文摘
传统的教师往往扮演着"传道、授业、解惑"的角色,教师不仅是知识的灌输者和单向的传授者,还是教育过程的主导者。教师负责教,学生负责学;教师说的,学生必须听,甚至很少提出自己的质疑意见。教学过程就是教师向学生单向的传递活动,所以传统的教师角色是"单向的知识传授者"。
关键词
小学教师
知识传授
教育过程
教学过程
教师角色
单向
学生
传统
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课改背景下小学教师的角色转变
徐洁思
《课程教材教学研究(教育研究)》
2018
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部