中学数学后进生的成因及其转化策略

新课程改革背景下，对初中数学教学提出了很高的要求。教师要改变传统以书本和例题为主的教学方法，在课堂教学中兼顾每一个学生，并为后进生提供帮助和鼓励，使其敢于主动参与到数学课堂中，提高他们的数学学习积极性，保障课堂教学质量及效率。