左手教育右手教学——谈小学高年级数学教学中的德育渗透

渗透德育是每一位教师的职责,小学高年级数学教学应从教学科特点和教学内容挖掘内在的德育因素,关注学生的表现,积极探究,善于捕捉,适时实施德育渗透,引导学生求真、求善、求美,使学生学会“做人”。

突出重点突破难点,提高数学课堂实效

教师在教学中能否突出重点,突破难点是衡量数学教学是否有效的基本标准之一。认真备课是前提,采用合适的教学方式是关键。

巧设英语作业 绽放课外精彩

《英语课程标准》指出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。作业是巩固课堂上教师传授的知识的重要手段,是英语教学中必不可少的部分。新课程指出小学英语教学要注重培养学生对英语学习的兴趣,要求教师创新作业的设计,使学生在课外有效地学习英语。本文从小学英语课外作业设计的原则和形式两个方面论述了如何有效设计课外作业。

乐辩乐享乐交流 促思促学促高效——浅谈小组合作学习模式促进数学高效课堂的策略

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确规定:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式.”在这样的理念指引下,学校组织了相关的课题研究,在课题的引导和推动下,学生通过小组协作学习获得了各方面的能力,他们勇于表达自己的想法,乐于听取意见,善于解决问题,敢于展示成果,同时学会了尊重与聆听,学会了分析和总结.

合理惩戒在教育中的作用

教育中的惩戒和平常大家认识里的惩罚联系密切,但两者并不等同。近几年来,随着经济发展、社会进步,诸多家长对于孩子在学校所受的是什么样的教育更加关注。学生家长对于学校以及老师的教育理念和教育方式有着更多自己的看法,这个现象是好事,但也随之曝光了许多诸如“家长过多干预老师教育工作”“家长反应老师变相体罚学生”“家长因为学生的学习或者日常表现与老师发生暴力冲突”等事件,随着事件发酵,以及社会影响的扩散,影响到了教师合理教育惩戒权的使用,更深远的影响到了学生个人发展。本文就此类问题为着眼点,主要阐述合理惩戒教育在教育中的作用,比如:合理实施惩戒教育有利于促进学生身心更好的发展,合理的惩戒教育有利于推动教学活动更加规范化,合理的惩戒教育有利于提高学生认知,更深远的促进社会和谐稳定。