中小学教育信息化与师资培训

信息技术的发展给中小学教育带来了巨大且深远的影响。能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师,中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图,就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训,建设适合信息社会的教师队伍,这是教育信息化成功的关键所在。

小学英语语法教学的三个原则

在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家(如Cameron，2001)认为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。

试谈数学教学新课的引入

有的教育心理学家认为学习的最佳动力就是对所学材料的兴趣。如苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“教学效果很大程度取决于学生的内在心理状态如何。情绪高昂,则效果倍增;情绪低落,则效果微小。”学习兴趣是学习行为驱动系统中积极、活跃的心理因素,尤其对小学生的学习起着激发学习积极性的推动作用。因此,小学数学教学大纲指出,要让学生“培养学习兴趣”。小学数学课堂教学新课的引入是一堂课的开始阶段。

神经胶质细胞

神经胶质细胞是神经系统重要组成部分。本文重点阐明了神经胶质细胞的分类及其功能,还介绍了近年来提出的对脑神经胶质细胞作用的新认识。

浅论鼓励儿童的创造性

一、什么是儿童的创造性 '创造性'一词在汉语里有两种解释.作名词时,通常指某种能力(或特性),即个体有可能产生独特性成品的能力.作形容词用时,其意义是'具有创造性质的',这不仅有程度上的差异,而且还有实质上的差异;既可以指'具有真正创造性质的',也可以指具有类似创造性质的,前者称之为'真创造',后者称之为'类创造'.