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如何让七年级新生尽快适应初中数学学习
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作者 严容基 《科教导刊(电子版)》 2018年第4期150-150,共1页
七年级是学生初中学习生活的开始,从小学升入初中,课业数量增加,难度增大。尤其是初中数学,与小学数学相比,其逻辑性、空间性思维更强,内容难度与知识面也加大,不少学生会存在畏难的心理。七年级数学教师在教学实践中,应根据学生的具体... 七年级是学生初中学习生活的开始,从小学升入初中,课业数量增加,难度增大。尤其是初中数学,与小学数学相比,其逻辑性、空间性思维更强,内容难度与知识面也加大,不少学生会存在畏难的心理。七年级数学教师在教学实践中,应根据学生的具体学情,积极探讨有效对策,以便尽快让七年级新生适应初中数学学习,为初中数学教与学打下良好的基础。 展开更多
关键词 七年级 新生 初中数学 数学学习
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浅谈有效的初中七年级英语课堂游戏教学
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作者 赵汝棠 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第8期124-125,共2页
教育游戏为初中英语课堂教学带来了活力和动力,可有效激发学生英语学习热情,促进英语课堂教学有效性提高.本文以初中七年级英语为例,对英语课堂游戏教学策略进行了探讨,旨在为提升初中英语教学实效,提供一定参考.
关键词 初中七年级 英语课堂 游戏教学
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如何在初中思想品德课堂教学中创设情境
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作者 曾竑 《教育管理与艺术》 2014年第3期139-139,共1页
创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻的思想教育.那么,如何在初中思想品德课堂教学中创设具体生动的教学情境,调动学生的学习积极性,取得明显的教学效果呢?下面结合本人的教学实践,谈谈教学中几种常见... 创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻的思想教育.那么,如何在初中思想品德课堂教学中创设具体生动的教学情境,调动学生的学习积极性,取得明显的教学效果呢?下面结合本人的教学实践,谈谈教学中几种常见的情境创设方法. 展开更多
关键词 课堂教学 思想品德 创设情境 初中 教学情境 学习积极性 思想教育 教学效果
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