探究小学道德与法治课堂教学中核心素养的培养

随着新课程改革的不断深入,目前,小学道德与法治教学以核心素养作为新课程标准的宗旨,并以此开展课堂教学。它更符合新课程改革的要求和学生自身发展的规律。因此,教师应给予高度重视,特别是在课堂教学过程中,应采取科学有效的教学方式和策略,循序渐进地加强学生核心素养的培养,带给学生深刻的学习体验。本文阐述并探究了小学道德与法治课堂教学中如何培养学生的核心素养。

强化阅读 互动转化 高效写作——浅析小学高年级语文读写教学

随着国家对教育的重视,新课改对我国小学语文 的教育发展也提出了更高的要求——加强小学高年级语文读 写相结合的高效教学。小学语文作为小学生进入义务教育阶 段学习的第一门学科’是所有科目的基础’担任着传承国学文 化的重任。小学生往往心智不够成熟,对文学的理解能力也有 所欠缺。而语文作为一门语言性与工具性相结合的学科,概念 性过强、背诵内容过多等特点均导致学生对语文这一学科产生 厌倦。而读写教学模式更是一种针对小学高年级学生提出的 有效学习模式,它可以高效地将读与写完美结合起来,对促进 小学生语文学科的高效学习十分有效。

浅析如何提高高年级小学生英语阅读短文的能力

当前我国部分小学英语阅读教学过于重视词汇与语法教学,忽略对学生阅读文本能力的引导,导致学生阅读积极性较低,难以提高阅读效率.阅读课的最终目的是开阔学生英语学习视野,拓展知识面,提高学生的英语综合素养.

数学活动中学生的自主学习

文章围绕“粉刷墙壁”、“掷一掷”、“用比例知识解决问题”三个课堂数学活动实例，生动具体地阐述了如何组织数学实践活动、如何在数学活动中创设问题情景、如何在数学活动中引入评价机制。使学生在活动中从数学的角度进行思考，直观地、合理地获得一些结果；培养他们发现问题，分析问题，解决问题的能力，促使他们主动参与，进行自主学习；利用完善的评价机制对学生产生良好的情感价值导向。

浅谈小学数学如何开展高效课堂

落实新课程理念、构建和谐高效课堂、提高课堂效率与教学质量,成为摆在教师面前的第一要务,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.也就是我们所说的高效课堂.