树立课改新理念 走出备课五误区

备课，是课程实施的一个重要环节，备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此，教师在备课过程中要体现教学理念、落实课程目标，在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，树立全新的教学理念，以免走入误区。

“科学小品”教学中的“情”与“趣”——粤教版《语文》必修3“科学小品”单元教学例谈

粤教版《语文》必修3的第二单元是“科学小品”。科学小品文是“科学”与“文学”的结合物，既具有科学理论的严谨，又富于文学表述的情趣。这种独特的文体特征要求教师精心吃透文本，借助有“情”有“趣”的课堂教学，化科学之抽象为形象，变高深乏味为新鲜有趣，点燃学生内心向往科学之星火，让学生在愉悦中走近科学，读懂科学，探究科学，乃至写作科学。