语文素养视角下小学语文阅读教学方法研究

语文素养是小学语文教育的核心和关键,而阅读教学是语文教学的基础。因此,如何有效提高小学生的阅读素养,是当前语文教育中急需解决的问题。文章从语文素养视角出发,分析了传统的阅读教学方法的不足之处,并提出了一种融合多种教学策略的综合方法,包括情境教学、多元文本教学和合作学习等。这种方法能够提升学生的阅读兴趣和积极性,培养学生的阅读能力以及文学欣赏能力,从而提高他们的语文素养水平。

数字教材平台支持的小学英语混合式教学策略研究——以“粤教翔云”数字教材应用平台为例

随着信息技术的发展,以线上、线下教学相结合的混合式教学得到快速发展。混合式教学能有效解决传统小学英语教学中学生被动接受知识、教学内容单一等问题,兼顾传统教学与线上教学的优点,满足师生的多元化需求。近年来,数字教材平台以其容量大、交互性强等特点,成为支持小学英语混合式教学开展的重要资源。基于此,文章对数字教材平台、混合式教学、教学策略等概念进行了界定,梳理了数字教材平台与小学英语混合式教学策略的相关研究,分析了混合式教学与数字教材平台整合的必要性,构建了涵盖课前、课中、课后三个环节的数字教材平台支持的小学英语混合式教学策略,并验证了该策略的应用效果,以期为提高小学英语混合式教学效果提供参考。

基于家校合作视域下的小学生德育创新分析

本文简单介绍了家校合作与小学生德育,并尝试围绕顶层设计与系统规划、家校沟通、家长德育水平、家庭德育和学校德育对接、运行管理制度、考核评价与优化机制等方面,就家校合作视域下小学生德育工作开展所面临的问题以及相应对策展开探讨,但愿能为德育工作的高水平开展提供一定支持与帮助。

校长在教育改革中的地位与作用——以生本教育的实施为例

联系校长参加生本教育改革的实践,揭示出校长在教育改革中,应在选择教育改革方向,把握教学目标要求,正确认识教与学,以“以学养考”取代“以考养考”等方向,体现其地位与作用。

浅谈离异家庭的教养方式与儿童行为问题的研究

俗话说：“父母是儿童的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。”而在社会组织中大量存在的离异家庭，由于家庭结构残缺或家庭教育功能发生障碍，从而成为诸多儿童个性心理不健全以至发生畸变的根源。

巧设游戏活动 构建灵动数学课堂

苏霍姆林斯基曾说过：自由支配的时间是学生个性发展的必要条件。在教学中提供适度的时空，解放学生的手、口、脑，给学生提供亲身参与与实践活动的机会，加强体验，丰富感性认识，玩得尽兴，学得轻松。在生动有趣的游戏中学生就能体验并巩固了新知，突出重点，突破难点，激活学生思维，提升合作探究的能力。

让孩子在科学积极的教养方式中成长

家庭教养方式对于儿童的健康成长有着重要的意义和影响，尤其在儿童社会化方面曼是有着决定性作用。正确的家庭教育观，良好的家庭教养方式，有利于儿童的发展。纵观现今的家庭教养方式，状况不得不令人担忧。本文分析了各种不同的家庭教养方式对孩子性格的影响，以及提出解决问题的对策。

语文课可以这样上

笔者对当下语文课堂进行了深入细致的观察，发现不同的语文老师会有不同的语文课堂，这源于每个语文老师对语文教学不同的理解。怎样教语文？如何提升学生的语文能力与语文素养？笔者尝试从当下语文课堂教学的现状、对语文课堂教学现状的思考和语文课可以这样上三个层面进行探讨，力求探索实在有效的语文教学方式与方法。

我家的小乌龟

我家养了一只可爱的小乌龟。它长着一个小小的脑袋，能伸能缩，当有客人来的时候，它就会急忙把头缩进壳里藏起来。这套招牌动作非常惹人喜爱。它长着四只乌黑的小脚丫，每个小脚丫上都有五只尖尖的脚趾。它的身体后面还拖着一条半白半黑的小尾巴，真是可爱极了!

提高小学数学课堂教学效率的策略

小学生的思维以形象思维为主,他们爱动,对新鲜的事物有着强烈的好奇心。而传统的教学方式却忽略了学生的心理特点,采用'满堂灌'的教学模式,结果是:教师在上面讲得天花乱坠,眉飞色舞,学生听的昏昏欲睡,无精打采,信息的传递是'单向'的,枯燥无味的数学知识让学生对数学渐渐的失去了学习的兴趣,课堂效率大打折扣。

玉湖的荷花

我最喜欢的花是荷花。我每周都去玉湖的荷花池。春天,那一片片碧绿色、像圆盘似的叶子中间,冒出了一条条长圆嫩绿的茎,正等着开花呢!春风夹着春雨纷纷扬扬飘下来,茎贪婪地吮吸着雨水,长得更粗壮,更茂盛了。夏天到了,一朵朵荷花争先恐后地跃出水面。有的已经绽开了一片片花瓣儿,露出黄色的花蕊。