不为“渐”所迷,不为“渐”所欺——《渐》教学设计

广东版必修二《渐》一文由浅人深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，通过寓言故事和比喻的手法表达了自己对人生的认识．即借“渐”这一现象唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，做一个“大人格”、“大人生”的人。

浅谈在英语教学中如何提高“小组合作学习”的实效性

新课程倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。在教学中,正确地开展小组学习,能提高学习的实效性。笔者结合教学实际,通过两个教学案例,阐述了如何指导学生有效地开展小组学习,提出了有效的小组合作学习应包括的要素:目标、责任、互动、技巧、评价。

材料作文“文化共鸣”导写

阅读下面的文字,根据要求作文。2022年10月12日,位于地球之上420公里高空的国际空间站以每小时28000公里的速度飞越北京上空。在国际空间站上执行任务的意大利女航天员萨曼莎引用王羲之《兰亭集序》中的名句“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”

文本细读教学浅谈

金圣叹曾说过：“吾最恨人家子弟，凡遇读书：都不理会文字。只记得若干事迹，便算读过一部书了。虽《国策》《史记》，都作事迹搬过去，何况‘《水浒传》。”（做第五才子书法》）金圣叹说的是前朝的事，但这种现象现在也很普遍。

高中音乐“演奏”模块之我见

'演奏'模块在高中音乐鉴赏教学中,属于选修的模块,大部分的音乐教师都会望而却步,因为并不是每所学校都配备完善的器乐和常规的队伍,所以'演奏'模块很难被普及。本文将通过自身的教学体会,总结出一些有效的做法,供大家参考。