小学语文教师专业成长途径探析

基础教育当今已经回归到强调对教育本质的理解,对教师的专业素养和能力水平提出了更高的要求。教师从小学语文教师专业成长的角度,阐述了在强调教育理解的背景下教师更新自身知识体系、提升自我综合素养的重要性,探析了主动接触吸收外来知识、积极参与校本教研活动和经常反思日常教学活动等几种促进小学语文教师专业成长的途径。

如何提高小学生音乐识谱能力

音乐是当前素质教育所要求学科中必不可少的学科之一,也是现代教育对学生艺术熏陶的主要途径之一。在现阶段的小学教育中,小学音乐教育的现状并不乐观,小学音乐教学并不难够达到提高小学生音乐素质和艺术素养的目的,尤其是对小学生音乐识谱能力上的培养远远没有达到相关的教学目标,甚至一些学生都不能够达到初步的识谱阶段。为了保证学生的音乐识谱能力上的教学,需要对小学音乐教学的整体水平进行提升,提高音乐教师的专业素质和教学水平,保证音乐教师能够通过课堂对学生的音乐知识的培训和音乐教育的教育。在音乐教育的课堂上需要教师能够及时调动学习兴趣和学习热情,及时与学生进行互动,让学生能够迷恋上音乐课堂。本文将对现阶段音乐识谱能力的现状进行分析,并根据相关问题提出相应的解决策略,希望本文能够为音乐教师对学生们的识谱教学提供相关的参考借鉴。

新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

受教育改革工作的影响,在小学校园中道德与法治课程的地位越来越高,教师不仅重视学生的学习成绩,还加大了对学生思想道德水平的培养力度。在日常教学过程中,教师结合实际情况对传统教学方法进行创新,而且在此决策下,还间接加快了我国素质教育推行工作的工作进度。本文针对新时期下可以提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略做出了讨论,供广大教师参考使用。

小学语文课堂中如何开展趣味教学

趣味教学的有效开展符合学生语文课堂教学方式的学习需求,并且能够在学生的知识兴趣基础上进一步提高课堂的教学效率,是教师需要重点完成的小学语文课堂教学工作。而教师为了更好地完成小学语文的课堂教学任务,需要积极开展趣味教学来深化语文课堂学习气氛,从而激发小学生对于语文学科知识的学习兴趣,充分调动小学生的课堂学习积极性。趣味教学的有效开展是教师应当重点关注的小学语文课堂教学工作,有利于强化小学生在语文课堂上的听课效率,丰富小学生的语文课堂学习生活。本人结合自身多年的教学经验,对小学语文课堂中如何开展趣味教学进行一番探讨,希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

浅谈小学古诗文教学中情境创设的策略

在我国民族文化中,古诗文是重要的瑰宝,有着千百年的历史,在中华民族历史舞台上具有至关重要的地位。古诗文不仅能够陶冶人们的情操,还能够拓展人们的视野,丰富人们的阅历。在小学语文教材中,古诗文占据较大比重,开展古诗文教学,不仅能够传承中华民族传统文化,还能够培养学生的思想情感,提高学生的解读能力与感悟能力,达到提升审美能力与精神境界的目的。但因小学阶段的学生年龄较小,理解能力有限,教师可为其创造丰富形象的教学情景,帮助学生深入理解与体会,提高学生的主观能动性,激发学生学习古诗文的兴趣。

网络背景下小学高年级德育渗透的策略探究

网络背景下,德育工作面临新的困难,学校必须和家长一起努力,为孩子的健康成长创造良好的条件。本文将对网络背景下德育教学展开探索,希望为教学工作者提供行之有效的策略,以及为小学高年级德育教学工作提供一些有益的思考。

泛在学习模式在小学美术课堂的实践与研究

随着现代社会科技的高速发展,教学资源不断丰富,以学生为主体的自主学习逐渐成为一种重要的学习方式。如何利用好教学资源开展泛在学习,提升学习效果,是当下教师值得深入研究的课题。本文将通过介绍泛在学习的特点,以及泛在学习在教学上的应用实例,分析其对学生学习过程的作用及存在问题,探索如何提高学生美术学科核心素养。

核心素养下小学音乐德育课堂的构建

随着近几年我国素质教育改革不断深化,德育成为了各阶段、各学科教学关注的焦点,因为在近几年发展过程中,教育部门与教师经常将课堂教学重点放在知识传授中,这就导致学生自身综合能力无法得到有效提升,长此以往学生的思想观念意识就会受到影响。所以在素质教育改革不断深化的背景下,教师就开始在教学中构建德育课堂,通过这样的方式来有效提高课程教学质量与学生综合能力。那么本文就对核心素养下,小学音乐课程的德育课堂构建进行分析,并提出一些个人意见,希望可以为广大小学教师带来帮助。

运用视觉元素指导小学生精准读帖

在书法学习中,无论是读帖还是练字都要先从结构、布局开始,首先把字的结构、布局掌握好,再学习笔画,这样就能增加字的美感。通过视觉元素、形式构成,将书法当作视觉造型艺术,把每个字看作一幅图画,有利于我们更好地指导小学生精准读帖。从视觉元素、形式构成的视角读帖,就是把经典碑帖的范字当作一个个精心处理的图形,突破旧的字结构观念的制约,精准分析、解构范字的线条、空间结构、笔画关系和形态构成。

再不为你设“陷阱”

《小学数学教育》中的一篇文章有这样一句诂：课堂因真实而美丽。阅读文章后，我的内心深受震撼。往日的情景浮现眼前，曾几何时，多少次为，自己课堂的精彩，而置学生于痛苦与沮丧之中。

《品德与社会》课程“生活化”教学策略探析

《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门综合性课程,具有生活化、综合化、实践性、开放性等特点,旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。《品德与社会课程标准》明确指出:'儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。'儿童的生活是该课程的基础,课程学习的本质是帮助学生参与生活、学会生活、健康生活。

阳光体育推广现状与推进策略研究

“阳光体育”是近年来国家为了增强学生体质而特别推出的一项体育运动方式,是很多学校体育活动的重要环节。本文主要探讨了阳光体育在我国小学中应用的现状以及一些推广与推进的策略,希望可以更好地促进体育事业在学校中的发展。

分层教学与整体教学的整合

在开展小学数学教学中,教师需要应用分层教学的方法来提高教学效率,应用了这样的方法,教师能够有效地帮助每一个学生高效的学习,从而能够提高整体的教学质量。

享受学习 提升学生体育素养

基于享受学习之下的体育教学,有利于体育课堂教学效果的优化,使学生在学习过程当中始终保持着积极主动的学习状态,获得更加快乐学习体验。在实际教学当中,具体可以采取创新课堂、趣味任务、多元并举、融入文化等四个方面的措施,促进学生在小学体育课堂当中享受学习。

助疑导学思维导图与阅读内容增容的整合

小学英语教师在开展阅读教学时,可以引导学生应用思维导图来发散联想,进行深层学习。当学生掌握了这种思维工具的应用方法以后,他们的阅读效率就能够提高。

将泛在教学融入美术课堂的方法研究

计算机技术的发展为大数据以及网络通讯技术和VR技术等新兴信息技术的融合与发展提供了广阔的平台,开放与创新教育理念,慢慢地融入到了教育的过程中去,这对于美术课堂便带来了前所未有的巨大挑战。老师应该在教学过程中运用怎样的教学方法,对于美术课堂教学的效果有着直接的影响,所以,探索美术教学方式的变革对于提升美术教学质量有着重大的意义。

小学英语音标教学的重要性和必要性研究

如何在小学课堂上进行英文音标的教学,以及是否有必要对英语的教学进行初步研究,这是一个长期以来需要的考虑的教育问题。许多小学英语教师不断对教学方式进行创新和改进,不断的在教学过程中引入一些新的教学方法,去营造轻松的语言环境和学习环境,同时与家庭教育紧密相连,以监督和鼓励学生学习。因此,本文主要研究小学英语语音教育的重要性和必要性。

追寻有思想的教学——“植树问题”教学片断与评析

2015年4月20日,广东省第九届小学数学优质课评比活动在广东省佛山市三水区拉开帷幕。江门市易亚辉老师执教的＂植树问题＂这节课,以主题鲜明的思想引领、独具匠心的课堂设计、扎实有效的知识建构演绎了精彩的课堂。＂植树问题＂是人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册＂数学广角＂的教学内容。本节课的教学建议主要是渗透有关植树问题的一些思想方法,通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,