小学英语戏剧教学法 培养学生批判性思维

本文主要结合小学英语课文教学中的戏剧表演前、表演中和表演后三部分,阐述在小学英语教学中如何利用戏剧教学法培养学生的批判性思维。

巧设魅力磁场·精拨兴趣情弦——浅谈教学活动中小学生音乐兴趣的培养

新一轮课程改革的进行和以及新的教育思想、教育观念的逐步升华和完善,进一步推动了全面素质教育的进程。作为小学音乐教师,我们应深入理解和跟随新课标倡导的精神理念,积极反思过去和现在的音乐教学活动,致力于以趣味性的教学手段来激发和提高学生学习音乐的情感和兴趣,并积极思考和探讨创设趣味化小学音乐课堂的策略和途径,以达到提高学生音乐综合水平及能力的教学目的。

小学音乐课堂情境教学的重要性及实践策略

音乐教育活动对小学生成长发展具有积极作用,它可以很好地提升学生的审美情趣,陶冶学生的情操,发展学生的审美能力和艺术素养。为了使学生们在愉悦的氛围中接收音乐熏陶,教师可以灵活采用情境教学法,根据教材内容,营造出相关的情境,促使学生置身其中。对此,本文将结合实际情况,并以“小学音乐课堂情境教学的重要性及实践策略探析”为主题,展开简要论述。

个性化角度下的小学语文低年级作文教学

想要提高学生的写作能力其重要的途径是语文教学活动中的阅读教学,语文教学的核心是阅读。新版教材即统编本教材,引领着名著阅读教学的变化,让学生自己去阅读文学名著来采集相关的文学知识,增加自己的文化内涵,形成自己的文学素养,积累写作素材。文章进行相关教学策略的探讨,希望给相关人士有所借鉴。

“双减”背景下小学语文作业个性化设计策略分析

随着教育领域的不断发展和时代的进步,我国相关教育工作者逐渐开始关注学生的全面发展,并在此基础上提出了“双减”政策。其中指出,教师在布置交作业上一定要控制好作业数量,全面减少作业量和缩短学生作业时长,将提高作业质量的工作落实到位。对于小学语文这门学科来说,教师既要确保学生掌握语言知识,又要促进其思维品质发展,增强学生自主学习能力,促进其实现全面个性化发展。同时,作业设计又是小学语文教学中一个重要的部分,既可以帮助学生巩固和吸收语文知识,还有利于教师对教学成果进行检验。因此,在“双减”背景下,小学语文教师应该要重视作业的设计,注重作业的个性化和多样化,丰富作业的内容和形式,以此提高学生的学习效率,实现“增效减负”的教学目标。

关于如何提升小学音乐教学有效性的策略分析

在小学教育体系中,音乐课程作为重要的人文学科,对于培养学生的音乐素养具有重要意义。由于音乐不作为升学考试的科目,所以往往得不到教师和学生的重视。笔者作为一名小学音乐教师,结合教学实践分析当下小学音乐教学中存在的问题,并总结几点提高教学有效性的策略,以期提升学生的音乐水平。

小学语文教学中如何培养学生的提问意识

在小学语文教学中,所谓学生提问意识是指学生在认识活动中,经常遇到的一些难以解决的问题,并由此产生一种疑问状态,通过学生自身向我们语文教师提出问题,并得到问题的答案。因此,在小学语文课堂教学中,我们语文教师要积极引导学生自主探究学习,注重培养学生的提问意识。学生只有有了一些问题,学生的思维才能开动起来,才会有所创新和发现。所以,在小学语文教学中,我们语文教师要努力培养学生的提问意识,积极调动学生参与提问题的积极性、主动性和创造性,这是我们课堂教学取得成功的关键。

浅谈小学语文教学如何实施“增效减负”

众所周知,在课堂教学过程中,“增效减负”是当前教育领域中十分热门的一个话题,随着社会的发展,人们生活水平的提升,对教育教学的关注度也越来越高,这也在一定程度上加重了学生的学习负担,从而导致出现了很多负面问题,不利于学生健康地成长与发展。为了能够改变这一现状,教育部门提出了“增效减负”的新教学理念。因此,作为一名小学教师,我们需将这一新教学理念融入进实际教学活动之中.

小学语文高年级作文教学有效性策略分析

作文教学在当前小学语文课程中起着重要作用。同时,小学语文作文教学更注重培养学生最开始简单易懂的书写技巧,作文教学是学校语文教育的重要组成部分。小学阶段应是培养学生生活各阶段识字能力的最好机会,因此,作为小学教师应关注教学质量和有效性。本文介绍现在的教学现状,提出采用有效的复合学习战略的方法和建议,希望对相关教师有所借鉴。

基于核心素养导向的小学语文习作教学

随着素质教育的不断深化,如何培养学生的核心素养逐渐成为人们口中的热门教育话题。习作教学是小学语 文教学的重要组成部分,对学生核心素养的培养有着举足轻重的作用。本文通过分析小学语文习作教学的现状,探索改进小学语文习作教学的方法,以此培养学生的核心素养。

核心素养下的小学语文古诗文教学方法

古诗文在我国是珍贵的特殊语言文化,通过精炼的语言表达其中的许多道理,意义广博。古诗文的文章篇幅虽然不长,但是却能够精准传达出作者想要表达的思想感情,对于学生的语文理解能力有很大的帮助作用。小学生的语文教学中的古诗文为学生开启了一个新世界的大门,新课改下要求我们要转变教学理念,让学生对古文学习产生兴趣是能够让教学效率提升的关键,所以老师要引导学生,用多样化的教学方式让学生产生阅读学习古诗文的兴趣,在课堂之中遵循以生为本的理念,带领学生通过精简的文字了解更多的历史故事,学习到古文中的中华文化,让学生能够自主学习古诗文达到课堂教学效率的提高。

心随沙动,守护美好——小学生情绪障碍的个案辅导

一名六年级的女生性格开朗,但内心抑郁痛苦。心理教师通过建立心理危机防控机制,发挥班主任和班级心理委员等力量,并与其父母进行沟通,为其重建良好的社会支持系统。并利用沙盘游戏辅导方法,提供“自由和受保护的空间”,引导和陪伴来访学生借由沙具,在沙盘中将内心的创伤、内心意象表现出来,进而得以转化和疗愈。经过三次沙盘辅导,来访学生的抑郁情绪得到了疏解。

小学语文教学趣味课堂活动设计策略

随着新课程改革标准的推进,对于小学语文课堂活动的要求越来越高。丰富多样的语文课堂活动有利于最大限度地调动学生的参与积极性,促进学生的学习进步,实现课堂教学成果的发展。要让小学语文课堂变得更加有趣活泼,离不开教师的精心准备与活动设计,将更多新的教学元素融入到课堂活动设计中,并与更多的教学手段相结合,让更多的学生加强对语文学科与课堂的喜爱,并愿意积极地参与到课堂中来,对趣味课堂的设计来说具有重大的意义。本文将从游戏实践、故事积累以及生活实践三个方面入手来探索与分析小学语文趣味课堂活动设计的方法。

智能识别陈皮储存柜

新会陈皮是广东江门的特产,是国家地理标志产品,具有较高的药用价值。“一两陈皮一两金,百年陈皮胜黄金。”陈皮的年份越久,药用价值越高。但是,经过我们的28年了解,陈皮的年份识别和存储都存在难题。

江门市自贡华灯博览会

农历大年初一的晚上,我和父亲母亲一起来到东湖广场观看盛大的自贡华灯博览会。

从学知识转向创造——以《磁铁的创意应用》为例

在引导学生研究磁铁的性质时，我们常见的教学存在两大误区：一是知识本位，所有的教学主要指向关于磁铁特性的一个个具体的知识点，例如可以吸铁、两边磁力大中间磁力小、磁铁有两极等。二是探究主题指向结构良好的良构问题，缺乏挑战，教学中的每个实验都是教师设计好，让学生一个个按部就班去做的，每做一个肯定会得到一个确切的结论，学完之后这节课就基本结束了，有些课会来点拓展——让学生利用所学知识解决生活中的实际问题。

精彩源于放眼生命的成长——用生命教育理念丰厚《品德与社会（生活）》课程内涵

生命教育的核心要义是对人及其生命的人文关怀。生命教育的实施与否，取决于教师是否重视对学生生命的浇灌和养护，因此，教师的人文关怀是实施“生命教育”的关键所在。

现代化装备助力传统课堂深度融合——以创客教育为例

通过合理选择优质教育装备、强化符合学生认知的装备再开发、推进现代装备与传统课程的有机整合,积极发挥装备的本质属性功能,打破原有的“安全”教学跑道,助力传统课堂深度融合,让学习在孩子大脑真实发生。

上好数学活动课的心得体会

时代的发展引发教材的改革,在新版教科书中的每个章节最后加入了数学扩展活动的内容,编者意图十分突出,活动课的加入既补充学生课外知识,又能以此为推手发展学生的思维与运用知识的技能。但很多教师因课时不足、活动课中的内容不是考试内容等原因,并不重视活动课的开展。但通过实践,我们发现备好、上好数学活动课的确很有必要,对学生的发展具有启迪的作用。

学生日记——利于师生沟通的桥

在班主任工作中,教师及时与学生进行沟通是尤为重要的环节。在众多沟通方式中,学生日记起着重要的桥梁作用,最方便教师及时关注学生的心理状况,倾听他们成长的心声,有效促进学生心理健康成长。